第八单元-2023-2024学年小学三年级上册语文【训练达人】（福建）

第 单 司马光 打到辉写国通，中汉7 ”勺练基础 积累与运用 日根据语境，看拼音写词语。 1.哥哥deng shan( )时不小心didǎo( )了，有人劝他fàng qi( ),他仍jian chi( )往山顶走去。 2.爸爸等人在gong si( )年会上表演了一个jia ting( )喜 剧，得到了guan zhòng( )热烈的掌声。 已选择题。 1.下列加点字的读音不正确的是哪一项？() A.司马光(s) B.人人皆知(jie) C.丢弃(pi) D.跌倒(die) 2.下列对加点字的解释不正确的是哪一项？( A.群儿戏于庭（庭院。） B.众皆弃去（全，都。） C.光持石击瓮破之（指司马光。） D.水进，儿得活（突然。） 3.本文主要写司马光，为什么还要写其他孩子的表现呢？() A.说明其他孩子也很勇敢。 B.说明其他孩子正在配合司马光，大家团结一致。 C.因为当时确实有很多孩子，不能忽视他们的存在。 D.说明其他孩子很害怕，反衬出司马光的勇敢与镇定。 目读句子，完成练习。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1.当“一儿”落水后，其他人的表现是 ,司马光的做法是 (用原句回答) 2.司马光是一个怎样的孩子？下列评价不正确的一项是( )。 A.知识丰富 B.聪明冷静 C.勇敢机智 D.临危不乱 109 小学语文三年级「上册 3.对比上面课文中的句子和下面的现代文，你发现了什么差异？请至少写出两点。 大家都吓跑了，只有司马光拿着石头砸瓮。瓮破了，水一下子喷涌出 来，那个小孩得救了。 四（新题型）填一填，了解故事大意。（填序号） 起因 经过· 结果 ①水迸，儿得活 ②光持石击瓮破之 ③一儿登瓮，足跌没水中 练拓展 阅读力测评 国阅读下面的文言文，按要求作答。 称象 曹操得巨象，欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置①象 于②船上刻其水痕所至。去象，将他物积载®船中，使水及原痕。复称他 物，则象重可知矣。” 【注释】①置：搁、放。②于：在。③积载：堆放、装载。 【译文】见答案详析第22页。 1.选出下列句子中加点字的意思。 (1)欲知其轻重( ) A.想 B.知道。 (2)使水及原痕( A.来不及。 B.赶上、等到。 2.“欲知其轻重”中的“其”指的是什么？() A.曹操 B.巨象 C.船 D.货物 3.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 置象于船上刻其水痕所至。 4.用自己的话写出文中画线句子的意思。 5.曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？用自己的话说一说。 110 第八单元亚 25 灰雀 打刻民4，国喜，学风 ○练基础 积累与运用 日根据语境，看拼音写字词。 1.nan hai( yang( )的hui que( )真美，在hdnIěng )的冬天里，他给鸟儿吃gǔ( ）。 2.你这样贪玩，kěn ding( )影响学习成绩，太kěx( )了I □选择题。 1.下列字音、字形全都正确的是哪一项？() A.宁静(ning)不肯 B.仰望(yǎn)郊外 C.胸脯(bú)纷红 2.读到灰雀“在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”时，我会用“( )”夸夸它们。 A.扬扬得意 B.温柔安静 C.惹人喜爱 3.从( )中可以看出列宁对灰雀的喜爱，从( )中可 以看出小男孩对灰雀的喜爱。 A.肯定地说灰雀一定会飞回来 B.放回灰雀 C.经常看灰雀、喂灰雀 D.担心灰雀会挨冻 E.到公园散步F.到处找灰雀 目读句子，揣摩人物的内心想法（填序号）并填空。 1.男孩说：“没…我没看见。”男孩想( ) 2.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想( 3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想( 4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁想() ①我可不能让这个人知道灰雀是被我捉走了。 ②我错了，我不应该捉灰雀，等回去我一定把灰雀放回来。 ③能再看到灰雀，真好！看来男孩是个诚实的孩子，他能主动改正错误。 ④灰雀不见了，多可惜呀！希望男孩能意识到不该捉灰雀，主动把灰雀放了。 读了上面的句子，我觉得这是一个 的男孩，列宁是一个 的人。 111 小学语文三年级「上册 练拓展 阅读力测评 四阅读下面的文章，按要求作答。 母亲买了一些李子回来，打算吃过午饭后分给孩子吃。 万尼亚从没吃过李子，他闻了闻，很想尝尝李子的滋味。 他在李子跟前走来走去，当屋里没有人时，他禁不住拿了一个李子吃了。 午饭前母亲数了数李子，发现少了一个，就问：“谁吃了一个李子呀？” 大家都说：“没有。” 万尼亚的脸涨得像熟海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。” 母亲说：“你们不论哪一个吃了，都是不好的：但是最糟糕的还不是这 一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去