主观题：探究讨论类5

精细管理 激情教育 高效课堂 新疆鸿德实验学校 主讲人：徐志远 高效 务实 精心 严谨 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 高考历史主观题得分技巧 探究谈论类（1） 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 1、阅读材料，完成下列问题。 材料： 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可能代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 ——据卢梭《社会契约论》 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 示例一： 美国的三权分立 美国总统和国会议员都由人民选举产生，最高法院的大法官由总统任命，国会批准。总统掌握行政权，国会掌握立法权，做高法院掌握司法权。他们都要为人民负责。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 示例二： 英国的君主立宪制 英国国王世袭，但他没有实际权力，只是统而不治的虚君；因果的内阁由首相组建，对议会负责，首相由在议会选举中获胜的多数党领袖充任；英国议会由人民选举产生，对人民负责。所以英国的首相和内阁也要对人民负责。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 高考历史主观题得分技巧 探究谈论类（2） 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 1、阅读材料，完成下列问题。 材料： 玄奘（602-664），为寻求准确的佛文经本，西行“求法”。历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真（688-763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险。历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。 ——据袁行霈《中华文明史》等 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 问题： 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论证。（要求：写出观点，观点合理，明确，试论结合） 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 示例一： 观点：中国为世界文明的发展做出贡献 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会的发展，火药的引入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴和宗教改革提供了条件。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 高考历史主观题得分技巧 探究谈论类（3） 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 1、阅读材料，完成下列问题。 材料： 近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1998年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。 ——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选集》等 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 清末自开商埠分布示意图 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 问题： 从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 示例： 集中于沿海地区。 沿海地区以有众多被迫开设的通商口岸，交通相对便利、经济相对发展；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地区发展，并抵御外侵。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 上表能够放映汉代丞相任用的多种变化情况。指出其中一种变化情况并说明其原因。 示例： 变化：由功臣、功臣子为主向属吏、井斜之士为主变化。 原因：功臣对汉朝建立居功至伟，其子弟政治素养高；汉以来布衣将相局面的出现；统治者改变丞相来源以加强皇权；汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”和发展儒学教育；推行察举制，重视丞相素质。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 $