主观题：历史主体类2

精细管理 激情教育 高效课堂 新疆鸿德实验学校 主讲人：徐志远 高效 务实 精心 严谨 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 高考历史主观题得分技巧 历史主题类（1） 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 1、中国古代一直存在着限制君权的思想学说与制约机制。阅读材料，回答问题。 材料一： 臣谨案《春秋》之中，视前世已行之事，以观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而败伤乃至。 ——董仲舒《对策贤良》 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 材料二; 中书省有中书舍人掌起草命令，中书省在得到君主同意或命令，就让舍人起草，舍人在接到词头（命令大意）以后，认为不合法的便可以缴还词头，不给起草。在这局面下，君主就得改换注意。……门下省有给事中专掌封驳，……凡制敕宣行，大事复奏而请施行，小事则暑而颁之，其有不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。 ——《吴晗文集》第三卷 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 问： （1）概述材料一中董仲舒的主要观点。 （2）根据材料二，概括指出当时对君主诏令的发布形成了怎样的审核机制。简述这一机制的积极作用。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 （1）概述材料一中董仲舒的主要观点。 答案：（1）观点：天人感应；君主如治理不好或不知自省，上天会降下灾异以示警告；面对警告，君主仍不变革，就会败亡。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 （2）根据材料二，概括指出当时对君主诏令的发布形成了怎样的审核机制。简述这一机制的积极作用。 答案： 机制：君主想颁发命令，中书省认为不合法的不予起草，门下省认为不合法的可以封驳。 作用：防止君主决策的失误；集思广益，保证决策的合理和公允，减小政府决策失误而带来的负面影响。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 1、阅读材料，回答下列问题。 材料一 御史为君主耳目之臣，职司风宪……明朝的监察御史只有七品，但可以弹劾宰相、六部，可以超催（越级提升之意）为“按察使”（三品），故彼等多乐行其职权，不避权贵。虽常有被贬抑、下狱、赐死之事，而其地位仍然甚高，其清严威重为他官所不及……明代监察御史个别行使弹劾权与单独提出弹劾案，不以督察院的名义为之，也可以直接向皇帝提出弹劾案。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 材料二： （古代雅典）政府官员上任前，必须接受资格审查。一半官员由公众法庭审查，执行官除由法庭审查外，还要接受议事会的审查。官员任职期满，由公民大会进行“政绩审查”，发现有危害国家、受贿和其他违法行为者，都要受到惩罚。卸任官员必须接受账目审查，公众法庭查出有贪污者，即勒令其偿还10倍于所侵吞的金额。此外，凡议事会或公民大会决议与宪法抵触者，任何公民有权向议事会主席团提出申诉，主席团若认为申诉合理，原法案动议者将负其咎。 ——许良英、王来棣《民主的历史》 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 材料三： 在美国，新闻媒体被封为政府第四部门，在某种程度上可以说是政治生活中的一支原生力量，它决定着公众讨论的议事日程，一头牵着政府，一头牵着国民敏感之极的神经，一旦白宫的某些政策发生偏误或总统等政要滥用行政职权，立即就会招致一场新闻舆论带来的暴风雨。更为重要的是，新闻媒体具有动员民众的实际能力，它对行政官员具有一种无形的约束力。 ——彭正波《美国的行政监督机制》 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 问： （1）据材料一，概括明代监察御史的特点。并指出明代设立监察御史的根本目的。 （2）据材料二，概括古代雅典检查制度的特点。并指出设置这一制度的目的。 （3）结合材料三和所学知识，分析新闻媒体被封为“政府第四部门”的原因。 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 （1）据材料一，概括明代监察御史的特点。并指出明代设立监察御史的根本目的。 答案： 特点：位低权大；升迁快；不畏权贵；可独立行使弹劾权。 目的：加强君主专制 新疆鸿德实验学校 正视现实 脚踏实地 追求卓越 奋斗不息 （2）据材料二，概括古代雅典检查制度的特点。并指出设置这一制度的目的。 答案： 特点：公民监督；严格的审查制度；依法严惩。 目的：监察公权力的运行。 新疆鸿德