重难点04 遗传变异相关的解题方法-【冲刺满分】2022-2023学年高一生物期末复习重难点冲刺（江苏专用）

高一生物学期末重难点冲刺 04 遗传变异相关的解题方法 一、生物变异类型的辨析 1．类型：根据遗传物质是否改变，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。 2．关系辨析 3．区分三种可遗传变异 (1)关于“互换” 项目 交叉互换 染色体易位 图解 区别 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生于非同源染色体之间 属于基因重组 属于染色体结构变异 (2)关于“缺失或重复” 项目 基因突变 染色体片段缺失或重复 图解 区别 在一个基因内部发生了碱基对的增添或缺失 在染色体上发生了染色体片段的重复或缺失 基因的数量和位置不改变，基因的种类改变 基因的数量发生改变 (3)关于变异与分裂方式 变异类型 变异水平 显微观察结果 细胞分裂方式 基因突变 分子水平变异 光学显微镜下不可见 二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 基因重组 减数分裂 染色体变异 细胞水平变异 光学显微镜下可见 有丝分裂、减数分裂 (4)关于变异的“质”和“量”：基因突变改变基因的质，不改变基因的量；基因重组不改变基因的质，一般也不改变基因的量；染色体变异不改变基因的质，会改变基因的量或基因的排列顺序。 二、细胞分裂异常与生物变异 1．配子中染色体出现异常的原因 (1)体细胞是纯合子AABB，若形成的配子是AAB类型，则形成的原因是含A的同源染色体未分离进入同一子细胞或含A的姐妹染色单体分开后形成的两条染色体进入同一子细胞。 (2)体细胞是AaBb杂合类型发生异常 ①若形成的配子是AaB或Aab或ABb或aBb类型，则形成的原因是减数第一次分裂时，同源染色体未分离进入同一子细胞。 ②若形成的配子是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb类型，则形成的原因是减数第二次分裂时，姐妹染色单体分开后形成的两条染色体进入同一子细胞。 (3)亲代为AaXBY，产生配子时发生异常 ①若配子中出现Aa或XY在一起，则减数第一次分裂异常。 ②若配子中A—a分开，X—Y分开，但出现AA/aa或XX/YY，则是减数第二次分裂异常。 ③若配子中无性染色体或无A也无a，则是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常。 2．姐妹染色单体上存在等位基因的原因 (1)根据变异前体细胞的基因型 ①如果亲代基因型为AA或aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变。 ②如果亲代基因型为Aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。 (2)根据细胞分裂方式判断 ①如果有丝分裂中姐妹染色单体分离形成的子染色体上基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。 ②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能是基因突变，也可能是同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换的结果，如图乙。 ③如果是减数分裂后期Ⅱ，两条子染色体(颜色一致)上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图丙。 ④如果是减数分裂后期Ⅱ，两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换的结果，如图丁。 3．三体、三倍体与单体 三体指的是二倍体生物体细胞核中的一对同源染色体第二次分裂多了一条染色体的个体，其染色体组成表示为2n＋1；而三倍体是指由受精卵发育而成的体细胞中含有三个染色体组的个体，其染色体组成表示为3n；单体指的是二倍体生物体细胞核中的一对同源染色体少了一条染色体的个体，其染色体组成表示为2n－1。 三、有关变异类型的实验探究 1．判定突变性状是否为可遗传的变异 (1)判定方法 变异个体自交或与其他个体杂交—— (2)将变异个体置于与原来类型相同的环境下种植或养育等，观察变异性状是否消失。若不消失，则为可遗传的变异；反之，则为不遗传的变异。 2．判断突变性状的显隐性 (1)显性突变和隐性突变 ①显性突变(即a→A)：该突变一旦发生，即aa→Aa，在当代就能表现出新的突变性状。 ②隐性突变(即A→a)：该突变一旦发生，即AA→Aa，第一代突变体中突变性状一般不能表现出来；只有当隐性基因纯合时，突变性状才能表现出来，且突变性状一旦表现，即可稳定遗传。 (2)判断方法 选用突变型与原始亲本(纯合子)进行杂交(植物可采用自交)：若子代只表现原有的性状，则突变型为隐性性状；若子代全表现突变性状或既表现出突变性状，又表现出原有性状，则突变型为显性性状。 四、育种方法的比较 1．三倍体无子西瓜的培育 培育过程： (1)两次传粉 (2)三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生可育的配子。 2．单倍体育种 (1)方法 (2)优点：能明显缩短育种年限。 3．几种育种方法的比较 育种类型 杂交育种 诱变育种 单倍