2022-2023学年度下学期期末教学质量检测(基础卷二)-【冲刺吧期末】2022-2023学年七年级下册初一语文课件PPT

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教辅解析图片版答案
2023-06-14
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1 2 2022-2023学年度第二学期期末教学质量检测(基础卷二) 七年级语文 3 (本试卷共4页,满分120分,考试时间150分钟) 一、积累与运用(19分) 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 自然的魅力无穷尽 [解析] 书写正确、端正、整洁得2分。有一项不合要求扣1分,有两项不合要求、写错字、写到田字格外均不得分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 4 2.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )。(2分) A.调<zzd>羹</zzd>(gěng) 深<zzd>霄</zzd>(xiāo) <zzd>瞬</zzd>息(shùn) 鞠躬尽<zzd>瘁</zzd>(cuì) B.<zzd>阻</zzd>嚼(jǔ)呜<zzd>咽</zzd>(yè)<zzd>侮</zzd>辱(wū)<zzd>酣</zzd>然入梦(hān) C.烦<zzd>琐</zzd>(suǒ)<zzd>憎</zzd>恶(zèng)<zzd>滞</zzd>笨(zhì)<zzd>柯</zzd>捐杂税(kē) D.服<zzd>侍</zzd>(shì)<zzd>猥</zzd>琐(wěi)赤<zzd>裸</zzd>(luǒ)锋芒毕<zzd>露</zzd>(lù) [解析] (A项“羹”音为gēng,“霄”应为“宵”。B项“阻”应为“咀”,“侮”音为wǔ。C项“憎”音为zēng,“柯”应为“苛”) √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 5 3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )。(2分) 青年处于人生积累阶段,需要像海绵汲水一样________知识。广大青年抓学习, ________要惜时如金、孜孜不倦,下一番________、静谧自怡的功夫,又要突出主 干、择其精要,努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要克服________之气,静下 来多读经典,多知其所以然。 A.吸取 不但 专心致志 浮躁 B.汲取 既 心无旁骛 浮躁 C.汲取 不仅 专心致志 烦躁 D.吸取 既 聚精会神 烦躁 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 6 [解析] (“吸取”指吸收获取,“汲取”义同“吸取”。第二空所填的关联词要与“又”构成固定搭配,选用“既”更合适,故排除A、C选项。第三空,“心无旁骛”形容心思集中,专心致志;“聚精会神”指集中注意力。根据语境,二者均可。第四空,“浮躁”指轻浮急躁,“烦躁”指烦闷急躁。根据后文修饰“风气”,运用“浮躁”更恰当,排除D选项。故选B) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 7 4./星★原创/下列各项中分析不正确的一项是( )。(2分) A.“那是在高空夜航的运输机,从云层中掠过,夜航灯就像红绿的流星,一纵即逝。”一句中“在”和“从”都是介词 B.“我吃惊地说:‘啊呀,老王,你好些了吗?’”一句中“啊呀”是拟声词 C.“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。”一句中“或者”“而”“和”都是连词 D.“现在,他才明白过来,悔悟过来,人是不能独自活着的。”一句中“才”是副词 [解析] (“啊呀”是叹词) √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 8 5.文学常识与名著阅读。(5分) (1)/星★改编/下列关于文学常识和名著的表述有误的一项是( )。(2分) A.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等 B.《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格 C.《海底两万里》中尼摩船长是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士,他击沉战舰是正义的行为,阿龙纳斯教授对此表示理解和支持 D.《红岩》的作者曾考虑以“禁锢的世界”给小说命名,但最后选定了“红岩”,是因为以“红岩”为名意义更加宽广,更是指红岩精神,一种无畏艰难险阻,顽强坚韧义无反顾地为共产主义事业和国家民族的光明前途献身革命的精神 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 9 [解析] (尼摩船长击沉战舰的行为表现了其人道主义的片面性,阿龙纳斯教授不

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