专题01 探究不同物质的吸热能力-2023-2024学年九年级物理全一册高效同步练（人教版）

专题01 探究不同物质的吸热能力实验提高题 1. 利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”，操作如下： 在两烧杯中分别装入初温相同且______相等的沙子和水； 用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为______ 。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图丙所示； 实验中，是通过比较________ 选填“加热的时间”或“升高的温度”来间接反映沙子和水吸收的热量； 分析图丙可知，若使两者升高相同的温度，则______吸收的热量较多，由此可见______ 的比热容较大； 如图丁所示的图像表示甲、乙两个固态物体吸热后温度升高的情况，图中横坐标是物体的温度变化，纵坐标是物体吸收的热量。 如果甲和乙的质量相同，甲的比热容______ 乙的比热容选填“大于”、“等于”或“小于”； 如果甲、乙是同种物质制成的，甲、乙存在的具体差异可能是______ 。 2. 如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的实验测量仪器有：              和                ； 实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格        选填“相同”或“不相同”的电加热器；同时应该控制甲、乙两烧杯中液体的        选填“质量”或“体积”相同；实验记录到的数据如下表： 时间 甲液体的温度 乙液体的温度 分析表格的数据可知，内，甲、乙两种液体吸收的热量是           的选填“相同”或“不相同”，此实验是通过比较                  选填“加热时间”或“温度变化”来判断吸热能力的大小； 由实验可知，不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是                       ； 如果甲、乙两种液体都可以用作发动机的冷却剂，而且只考虑物质的吸热能力，那么              选填“甲液体”或“乙液体”更适合用做发动机的冷却剂。 3. 小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，然后利用图乙所示装置对冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图丙是他根据记录的数据绘制的温度--时间图象，根据图甲和图丙图象可知： 图甲中温度计的示数为______； 在阶段中点处物质的内能______点处物质的内能选填“大于”、“小于”或“等于”，理由是__________________________________________________________________________； 设相同时间内物质吸收的热量相同，则阶段物质共吸收了______的热量，； 由丙图可以看出、段升高的温度相同，但段加热的时间长，其原因是______________________。 4. 如图所示，用加热器给初温均为的甲、乙液体加热甲乙，两种液体每秒吸收的热量相同．这两种液体的温度加热时间的图线如右图． 某时刻温度计示数如左图所示，此时乙的温度为__________． 甲液体第的内能_________第的内能选填“大于”、“等于”、“小于”． 小明根据右图中至图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大．你认为小明的说法是否正确？__________你的判断依据是什么？__________________________________________________。 5. 为了比较水和食用油的比热容，某同学用如图所示的器材进行了实验。实验数据记录如下： 物质 质量 初始温度 加热时间 最后温度 水 食用油 该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和______。 实验中，两烧杯内放入相同规格的电加热器，这样可以保证在相同的时间内，水和食用油吸收的热量______，通过比较______来比较水和食用油的吸热能力。 实验中用到的研究方法除了转换法外还有______。 已知水的比热容为，则食用油的比热容为______。 如图中能合理反映该实验结果的图象是______填“甲”“乙”或“丙”。 6. 如图所示，规格相同的两个烧杯中分别装有质量相同的甲、乙两种液体。用相同加热器加热，得到如图所示的温度随加热时间变化的图线。 忽略散热，两加热器正常工作，前甲、乙两杯液体吸收的热量甲______乙；两种液体温差的大小甲_____