专题06 子路曾皙冉有公西华侍坐-2024届高考一轮复习教材文言文回顾

2024高考一轮复习教材文言文回顾 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 一、基础夯实 (第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 (第2段)子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也!'如或知尔，则何以哉?" 1.解释加点的词语。 ①以( )②毋( ) ③以( )④居( ) ⑤知( )⑥或( ) 2.翻译画横线的句子。 译文： (第3段)子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 (第4段)夫子哂之。 3.解释加点的词语。 ①率尔( )②对( ) ③摄( )④师旅( ) ⑤因( ) ⑥饥谨( )⑦为（）比及( )⑧方( ) ⑨哂( ) 4.翻译画横线的句子。 译文： (第5段)"求!尔何如?" (第6段)对曰：“方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子。 (第7段)“赤!尔何如?” (第8段)对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。" 5.解释加点的词语。 ①方( ) ②如( ) ③足民( )④如( ) ⑤俟( ) ⑥能( ) 6. 用"/"为上段文字中画波浪线的句子断句。 7. 翻译画横线的句子。 译文： (第9段)"点!尔何如?" (第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎?亦各言其志也。” (第12段)曰：“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞零咏而归。 第13段)夫子喟然叹曰：“吾与点也!” 8.解释加点的词语。 ①希( )②作( )③撰( )④何伤( )⑤风( ) ⑦喟然( ) ⑧与( ) ⑨做到( ) 8. 用"/"为上段文字中画波浪线的句子断句。 (第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如?" 第15段)子曰：“亦各言其志也已矣。 第16段)曰：“夫子何哂由也?” 第17段)曰：①“为国以礼，其言不让，是故哂之 第18段)“唯求则非邦也与?” 第19段)②“安见方六七十如五六十而非邦也者?” 第20段)“唯赤则非邦也与?” (第21段)“宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?" 9. 解释加点的词语。 ①后( ) ②唯( ) ③安( ) ④让( ) 10..翻译画横线的句子。 ①译文： ②译文： 二、重点梳理 1.通假字 ①毋吾以也 ②鼓瑟希 ③莫春者 2.古今异义词 ①童子六七人 ②加之以师旅 3.一词多义 (1)方 ①可使有勇，且知方也 ②方六七十，如五六十 ③方欲发使送武等(《苏武传》) ④不以规矩，不能成方圆(《孟子·离娄上》) ⑤使于四方，不辱使命(《论语·子路》) (2)作 ①铿尔，舍瑟而作 ②作《师说》以贻之(《师说》) ③其中往来种作(《桃花源记》) ④困于心，衡于虑，而后作(《生于忧患，死于安乐》) ⑤青春作伴好还乡(《闻官军收河南河北》) (3)尔 ①以吾一日长乎尔 ②尔何如 ③子路率尔而对日 ④铿尔，舍瑟而作 (4)如 ①如或知尔 ②如五六十 ③如其礼乐 ④沛公起如厕(《鸿门宴》) ⑤固不如也(《鸿门宴》) ⑥君子引而不发，跃如也(《孟子·尽心上》) 4.词类活用 ①风乎舞雩 ②如会同，端章甫 ③鼓瑟希 ④冠者五六人 ⑤曾皙后 ⑥赤也为之小，孰能为之大 5.特殊句式 ①不吾知也 ②如或知尔，则何以哉 ③以吾一日长乎尔 ④异乎三子者之撰 ⑤浴乎沂，风乎舞雩 ⑥加之以师旅，因之以饥谨 ⑦为国以礼 ⑧冠者五六人，童子六七人 6.文化常识 (1)《论语》:儒家经典之一，是 (作者)关于孔子及其弟子言行的记录。这个语录集至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 《论语》与《 》《 》《 》并称“四书”,再加上《 》《 》《 》《 》《 》,总称"四书五经"。 (