表达（一）备考第2步 第4讲 修辞手法（word教参）-【正禾一本通】2024高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版,新教材新高考）

第4讲 修辞手法　 修辞是高考考查的重点内容，也是新高考命题必考考点之一。近两年高考对修辞手法的考查，主要有两种方式：一是准确辨识修辞手法(选择题)，二是分析修辞手法(主观题)。常见的修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种。 突破点一 | 九种修辞，精准理解 01/比　喻 1．结构 一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 2．条件 (1)本体和喻体必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；(2)本体和喻体之间必须有相似点。 3．种类 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 博喻 用几个 喻体从 不同角 度反复 设喻去 说明一 个本体 出现(一个) 同明喻 出现(多个) 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 4．特殊形式 (1)并列式暗喻：本体同喻体并列。如：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。 (2)同位式暗喻：本体同喻体同位。如：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。 (3)修饰式暗喻：本体修饰喻体。如：这里是花的海洋。 (4)注释式暗喻：喻体注释本体。如：书籍——人类的朋友。 (5)通感。如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5．作用 (1)化平淡为生动，(2)化深奥为浅显，(3)化抽象为具体等。 6．注意问题 (1)喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。 (2)比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。 (3)比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。 (4)比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。 (5)一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。下列几种就是有比喻词却不是比喻的例子： ①同类相比：她的性格很像母亲。 ②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ④表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。 【对点练】1．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 茶之以浓酽胜者莫过于功夫茶。《潮嘉风月记》说功夫茶要细炭初沸连壶带碗泼浇，斟而细呷之，气味芳烈，较嚼梅花更为清绝。数巡之后，又如嚼橄榄，舌根微涩，好像越喝越渴，欲罢不能。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：画横线的句子运用了比喻的修辞手法，本体“喝功夫茶”，喻体“嚼橄榄”，相似点在于喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。喝功夫茶“越喝越渴，欲罢不能”，嚼橄榄是“越嚼越想嚼”，喝功夫茶和嚼橄榄的感觉相似。 答案：①句中把喝功夫茶比作嚼橄榄，体现了比喻的相似性。②喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。③喝功夫茶让人越喝越渴欲罢不能，与嚼橄榄让人无法抗拒越嚼越想嚼的感觉相似。 02/比　拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。 1．种类 类别 特点 例句 拟人 将物人化 处暑之后，秋意渐浓，就连天上的云彩也显得疏散而淡然。 拟物 将人物化 或将甲物 乙物化 ①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 ②她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 2．作用 增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。 3．注意问题 (1)必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却赋予“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。 (2)用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。 比拟与比喻 相同：均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。 不同：①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体