10 牛郎织女（一）（课件）统编版语文五年级上册

牛郎织女（一） 学习内容 1.通读课文，了解课文大意。 2.了解作者。 3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。 4.认写字词，理解词语。 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，不难发现天上有一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们就来欣赏一下吧。 叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家。叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童文学发展史上具有重要的意义。 牛郎 爹娘 嫂子 一辆车 好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨近 sǎo shā hǎn hūn lánɡ liànɡ tànɡ yǒnɡ 我会写 6 我会写 7 “嫂”读平舌音 ，不读翘舌音； “挨”是多音字，在本课读ái； “罕”在“稀罕”一词中读轻声。 妻 郎 左边不要写成“良”。 竖画下端不出头。 近义词 爱惜—爱护 亲密—亲热 周到—周全 稀罕—稀奇 眉开眼笑—眉飞色舞 反义词 亲密—疏远 周到—疏忽 微弱—强烈 同情—憎恨 相依为命—势不两立 [亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。 理解语 理解词语 关于《牛郎织女》你有哪些了解？你了解民间故事吗？ 民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的一种文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、经典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了劳动人民的愿望、要求和理想。 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（1-4）： 介绍牛郎的身世，牛郎照顾老牛细致、周到，和牛建立了亲密关系。 第三部分（9-13）： 第二部分（5-8）： 写哥嫂只给了牛郎老牛和破车便把他赶出家门，牛郎在山里安了家。 第四部分（14-21）： 写牛郎结识织女，二人结为夫妻。 写老牛说了话，指导牛郎去寻找他未来的妻子。 古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。 表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。 哥嫂对牛郎的态度恶劣。 表现了牛郎和老牛关系亲密。 （5）一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” （6） 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” 16 分角色读哥嫂的话分析人物。 贪婪 哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎 哥哥：虚情假意，自私贪婪 哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” 17 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 这天，王母娘娘在打瞌睡。 仙女们趁机停下手中的活儿歇息。 只见一个仙女伸了伸腰说：“整天没日没夜地织布，都快累死了，姐妹们趁这个机会，赶紧歇歇吧。 ” “这个机会多么难得呀，我们不如趁机溜出去玩玩。 ”一个小仙女说。另一个大点儿的仙女说：“你的胆子可真不小，要是被王母娘娘发现了，咱们可吃不了兜着走。 ” 小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发现的。 ” 大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！ ” 织女想了想，说：“怕什么？ 在天上一年到头就像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。 ” 大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来到了人间。 仙女们的话有什么含义。 关注仙女动向 仙女没有自由快乐 他静静地等着。过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。只听见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，多自在啊，也不多玩一会儿。——哎呀!我的纱衣哪儿去了，谁瞧见了？” 描述了仙女们来到人间的经过。 表示语意的转折 描写织女的