表达（一）备考第2步 补上一讲 语言文字运用题的创新考查（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考语文高三一轮总复习高效讲义（新教材新高考）

2024版·语文 关键能力·表达﹙一﹚ 语言策略与技能 语言文字运用题的创新考查　 2022年四套全国卷试题，变化最大的就是语言文字运用题。题目设置按照《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，主导“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”，使用新题型，扩大试题的开放性与灵活度，逐步引导学生走出低效的学习方式误区，接纳试题的开放与多样。 一、语用创新题的考查方式 (一)接轨迁移拓展，吸纳开放性语料 语用考查虽给定了两则语用材料，但它不是一个封闭的语用系统，语用考查的五道题可就境设题，也可不受此限，有机引入文外语用素材，文内文外相结合，增强试题设置的灵活性、新颖性。 [示例1](2022·新高考Ⅰ卷，T21)下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”(生活中你会发现)，用法相同的一项是(　　) A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B．听了老师的话，三个人你看我，我看看你，都不吭声了。 C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 [分析]选项所涉语料与考卷所给“健康减肥”语用材料毫无关联，全是文外语用素材，试题却以此新颖的方式把它接纳过来，新设为四个比较项，比较文中“你”与文外语料“你”的异同。 [示例2](2022·全国乙卷，T20)“‘眼中风’因和脑血管疾病‘中风’有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。 [分析]此题更具挑战性，“打笔仗”与“眼中风”，两者风马牛不相及，试题却要求考生就“打笔仗”作解释并揭示其缘由，由“中风”到“眼中风”，再转到“打仗”，转到“打笔仗”，思维的跳跃性很强，考查了考生的思维转换及应变能力，显示了试题的开放度。 (二)句子效果题型有变，考查频度增加 [示例1](2022·全国乙卷，T18)文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。 考查点：主语人称效果差别。 [示例2](2022·新高考Ⅰ卷，T20)文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 考查点：修辞手法表达效果。 [示例3](2022·新高考Ⅱ卷，T20)文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？ 考查点：人称用法写作意图及效果。 [示例4](2022·新高考Ⅱ卷，T21)文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？ 考查点：句子表达效果分析。 [示例5](2022·新高考Ⅱ卷，T22)文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 考查点：修辞手法表达效果。 二、语用创新题的备考方法 2022年语用题增强了考查的开放性，让语用试题设置及作答充满了不确定性，显得灵活多样，个性自由。展望以后的高考语用题，我们应这样备考： 1．要提高认识，树立自信。试题的开放性带来备考的挑战性，随境随机开放命制是语用题的趋势，不能因其开放自由，题无定题，就不作准备，也不因其不确定而为其所拘。 2．要知彼知己，迎纳开放。语用题力主开放，但也有边界范围，整合各类语用题，虽点多面广，但不外乎四类大题：①填充贯通，如成语、连贯、补写等常规考点题型；②整合修改，如句式变换、扩展压缩、病句修改等常见题型；③效果作用，如标点、修辞、得体、用语鉴赏等随机出镜题；④不时串访的图文转换题。综观四套全国卷语用题，其开放的是作答的主观性、设题的涉外型、题型的多样化。 3．要沉着冷静，自强自主。考生遇到新题活题，应不急不躁，读好题，审清意，按题干指令，问什么答什么，怎么问怎么答。 【创新演练】 1．(2023·湖北省八市州高三联考)下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是(　　) 炎炎夏日，我们在防暑降温的同时还要考虑服装搭配。很多人都听过这样一种说法：夏天穿浅色系衣服比穿深色系衣服更凉爽。比如：穿白色衣服比穿黑色衣服凉快，因为白色不吸热，黑色吸热。事实真的是这样吗？ A．星期天晚上，我们乘着朦胧的月色在校园里悠闲地散步。 B．我们总是在注意错过太多，却不注意自己拥有多少。 C．这次运动会比赛，我们班得了第一，真是振奋人心啊。 D．他的字写得漂亮，在我们学校都是首屈一指。 解析：选B。文段中的“我们”是泛指，没有明确具体指的是谁。A项“我们”具体指的是乘着朦胧的月色在校园里悠闲地散步的人，不是泛指。B项“我们”是泛指，没有明确具体指的是谁。C项“我们”修饰“班”，指向对象具体明确。D项“我们”修饰“学校”，指向对象具体明确。 2．下列句子中的“某”