阅读（二）专题二 备考第3步 第1讲 分析结构思路（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考语文高三一轮总复习高效讲义（新教材新高考）

2024版·语文 关键能力·阅读﹙二﹚ 文学性阅读 续表 　备考第3步——精彩课堂，突破高考核心点 第1讲 分析结构思路　 分析散文结构思路是散文阅读的重要考查点之一，题型一般有分析行文思路、分析线索作用、分析句段作用。散文的文体特点是“形散神聚”，因此不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文主旨行文，这也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2022 北京 高考 《这城市已融 入我的生命》 18．作者在文章第六段中叙写了家乡的生活，请简要分析这部分内容在全文中的作用。(6分) 句段作用 ①前几年重点考查整体谋篇布局，焦点在行文线索，近两年较多考查句段作用 ②分值高，难度大 2021 全国 甲卷 《当痛苦大于 力量的时候》 8．作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。(6分) 句段作用 2020 新高考 Ⅰ卷 《建水记》 (之四) 8．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分) 组材中 的详写 9．本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分) 线索 全国 卷Ⅲ 《记忆里 的光》 8．作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分) 局部思路 9．从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。(6分) 线索 2018 浙江 高考 《汴京的星河》 12．从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。(5分) 行文思路 题型一 | 分析行文思路 行文思路是作者按照一定条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局。高考考查行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，大致有两种考法：一是梳理行文思路(明考型)；二是梳理人物心理(情感、态度等)变化(暗考型)。 行文思路的特点及类型 一、整体结构(布局谋篇)的特点 1．结构安排 关系类型 子类型 具体特点 相承关系 承接关系 由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、说理散文论证层层相递 递进关系 相关关系 并列关系 段落之间或并列或对照 对照关系 相属关系 总分关系 先总说再分说，或者相反 分总关系 2．材料组织 ①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以物件(观察点)为中心组织材料；④以情感(或认识过程)来组织材料；⑤由实到虚，层层深入。 二、散文的“六类”行文思路 种类 阐释 思路 链接教材 静 赏 式 先交代赏景的缘由，暗示主题；多角度写景；使用联想，用抒情方式深化主题 景点概述——景点静赏——景点联想 参 游 式 移步换景，因空间转换而景色不同，情感因之而变化；有时虚实相间，适当联想，篇末暗示主旨 进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点 答案：我与地坛：①死，不必急于求成　②母亲 荷塘月色：①荷塘上的夜色　②荷塘四周景色　③忘愁　④思古——采莲旧俗 种类 阐释 思路 链接教材 象 征 式 详细描写物，目的是以物象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒章显志；篇末深化(升华)主题 物的描述——物的特征——由物及人——表达志向 怀 念 式 借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思；抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感 睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情 答案：一个消逝了的山村：①彩菌　②生命的渺小 种类 阐释 思路 链接教材 叙 史 式 追叙史实，侧重与现实有某种程度上的契合；联系现实，追昔是为了抚今，表达对现实社会的思考、感慨。这类散文一般称为文化散文 一语统篇——追述史实——抚今而感慨、抒情 感 悟 式 撷取日常生活片段，以情感或见闻为线索，描写相关场景、人物，表达生活感悟 抒情触媒——相关场景——相关人物——生活感悟 答案：秦腔：①演出的场面　②不可动摇　③不可侵犯 为了忘却的记念：①回忆与柔石的交往，顺带写冯铿　②抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，表达坚定信念 文章的题目是“我与地坛”，但不仅写了地坛的博大、宽广以及地坛对“我”的启示，还在第二部分用了大量的篇幅写母亲。这两部分有什么联系？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①从内容上看这两部分是紧密相连的：