板块3 专项对点练25 精微品“字”赏“格”，把脉诗歌语言赏析题(Word练习)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(新教材新高考)统编版

专项对点练25　精微品“字”赏“格”， 把脉诗歌语言赏析题 1．(2022·宜宾三模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分) 浣溪沙 欧阳修 湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。 当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。 (1)下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．“碧琉璃滑净无尘”中作者使用夸张修辞手法，展现了湖面泛舟时轻快、畅适的心情，形象而有诗意。 B．“当路游丝萦醉客”，游丝本无情，欧阳修却说游丝“萦醉客”，这既是游人赏春纵饮，也是游人被春景吸引之意。 C．“日斜归去奈何春”里的“日斜归去”四字，说明西湖景色美好让人流连。“奈何春”表达了作者郁积于心的流连惆怅之情。 D．作者把握了云天阳光、花鸟游丝所蕴含的美的特质，并注入自己喜不自禁的情感，创造出幽美的诗情画意。 ★(2)“湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云”中最传神的是哪两个字？为什么？请结合上片简要分析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．(2022·厦门一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 使东川·南秦雪[注] 元　稹 帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春。 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 飞鸟不飞猿不动，青骢御史上南秦。 【注】　此诗是元稹被贬到四川东部之时，途径骆口驿所作。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联交代了京城寒冬已过去，快到寒食节了，然而所经的骆谷虽已是春深时节却没有一点春的气象。 B．颔联中“才”“已”两个副词运用巧妙，既写出了蜀道天气变化之快，也传达出作者内心的惊喜之情。 C．颈联比喻运用极为精巧，与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“千树万树梨花开”有异曲同工之妙。 D．尾联以飞鸟、猿烘托周围环境的沉寂，以其“不飞不动”反衬诗人的“动”，抒发诗人孤寂悲凉之情。 ★(2)有人评价元稹的这首诗“辞浅意哀，极为扣人心扉”，请结合全诗简要分析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3．(2022·济宁三模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 旧　居 韦　庄 芳草又芳草，故人杨子家。 青云容易散，白日等闲斜。 皓质留残雪，香魂逐断霞。 不知何处笛，一夜叫梅花。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗歌以芳草开篇，写故人杨子长年漂泊在外，满院的芳草长了一层又一层，十分茂密。 B．颈联意境深邃，寄寓深刻，草间的残雪与行将消失的晚霞，传达出一种凄凉哀婉的感受。 C．尾联以声结情，不知何处飘来《梅花落》的笛声，彻夜不息，引发了诗人浓重的思念之情。 D．诗人故地重游，睹物思人，全诗描绘了故人旧居的景色，抒发了诗人复杂的思想感情。 ★(2)结合全诗，对“青云容易散，白日等闲斜”二句作简要赏析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2/3 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与精析 专项对点练25 1．(1)A　[A项，“夸张修辞手法