板块3 专题2 考题研析 第1讲 由形品象悟神，答好诗歌形象鉴赏题(教参)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(新教材新高考)统编版

古代诗歌的形象指的是诗人根据现实生活中的多种现象加以艺术加工，形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物或自然景象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗、状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公(可以是人，也可以是物)是形象。从近几年的考查题型来看，高考主要从以下角度命题：鉴赏景物形象、鉴赏事物形象、鉴赏人物形象。 [命题分析] 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2022 全国甲卷 《画眉鸟》《画眉禽》 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分) 意象或物 象的作用 ①意象、意境为常考点，以意象为重点，多考查对其内涵及作用的理解。 ②意境内容复杂，很少直接命题考查，以考查景象、画面、氛围特点为主。 2020 全国Ⅲ卷 《苦笋》 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分) 物象分析 2017 全国Ⅱ卷 《送子由使契丹》 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分) 性格分析 2016 全国乙卷 《金陵望汉江》 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分) 概括画 面(意境) 命题点1　鉴赏景物形象(含意象和意境) 一、掌握鉴赏景象题的必备知识 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗歌中的景物形象是情中之景，有单个景物形象(即意象)，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。 从高考命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面(场景)描述题，二是意境赏析题。 这两种类型有诸多相通之处，区别主要体现在：前者答案要点由“画面特点或场景中的形象”和“画面内容(意象)”两部分构成，对情感分析一般不作要求；后者答案要点除以上两点外，还要分析其所蕴含的感情、所运用的艺术技巧。 [教材溯源] 意境特点 教材示例 雄浑壮丽 “大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》) 壮阔苍茫 “西风残照，汉家陵阙。”(李白《忆秦娥》) 苍凉悲壮 “飘飘何所似，天地一沙鸥。”(杜甫《旅夜书怀》) 闲适恬淡 “采菊东篱下，悠然见南山。”[陶渊明《饮酒(其五)》] 清幽明净 “明月松间照，清泉石上流。”(王维《山居秋暝》) 明丽清新 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”[刘禹锡《竹枝词二首(其一)》] 萧疏清寂 “秋山起暮钟，楚雨连沧海。”(韦应物《淮上即事寄广陵亲故》) 安谧美好 “木末芙蓉花，山中发红萼。”(王维《辛夷坞》) 高远深邃 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”(晏殊《蝶恋花》) 淡雅幽远 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”(秦观《浣溪沙》) 清冷幽静 “泉声咽危石，日色冷青松。”(王维《过香积寺》) 【知识积累】　 古诗常见意象内涵 松梅菊竹寓高洁，借月把雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子寓兴衰，草木仍在人事移。 古诗常见六类意境 ①豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 ②清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 ③伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 ④婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 ⑤超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 ⑥华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。 二、意象鉴赏“3步走”和意境赏析“3步骤” (一)意象鉴赏“3步走” 1．阅读下面这首宋诗， 完成后面的题目。 题醉中所作草书卷后(节选) 陆　游 胸中磊落藏五兵， 欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解析]　从意象角度分析作用：第一个“酒”出现在作书之前。诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是酝酿情绪、积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。从表情达意角度分析作用：第二个“酒”出现在作书之后，以作书后的喜悦喻战后