板块3 专题1 教材链接-依托教材才能洞悉考点(教参)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(新教材新高考)统编版

近年来，高考对文言文考点设置，均可以从课本中找到相关联的知识点，往往是测试题出在“课外”，答案在“课内”。因此，学透教材，运用教材中的知识去解决“课外”问题显得尤为重要。下面就以必修下册第八单元《谏太宗十思疏》为依托，让学生通过练习课内题目，以提升解决问题的基本能力。 《谏太宗十思疏》 任务群 思辨性阅读与表达 主题 责任与 担当 学习古代仁人志士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当的精神。 恪守正确价值观，增强为中华民族伟大复兴而读书的责任意识。 语文 素养 ①倾听理性的声音，知人论世，领会作者观点及其现实针对性，把握其解决现实问题的理性思维方式，鉴赏文章的说理艺术；②学会在辩证分析和合理推理的基础上理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。 一、文言文基础知识 1．(文言实词)下列各句中加点词语解释不正确的一项是(　　) A．念高危则思谦冲而自牧 　 自牧：加强自身修养 B．仁者播其惠，信者效其忠 信者：诚信的人 C．弘兹九德，简能而任之 简能：选拔有才能的人 D．凡百元首，承天景命 凡百：上百个 D　[凡百：所有的。] 2．(文言虚词)下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是(　　) A．无因怒而滥刑　　　 　　 无因喜以谬赏 B．源不深而望流之远 登高而招，臂非加长也 C．恩所加则思无因喜以谬赏 若属皆且为所虏 D．将有作则思知止以安人 此则岳阳楼之大观也 A　[A项，均为“因为”。B项，表转折/表修饰。C项，……的/表被动。D项，就/判断词，是。] 3．(通假字)下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不复一一自辨 C．虑壅蔽则思虚心以纳下 D．张良出，要项伯 C　[A项，“振”同“震”，威吓；B项，“辨”同“辩”，分辩；D项，“要”同“邀”，邀请。] 4．(古今异义)下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．臣闻求木之长者，必固其根本 B．宗庙之事，如会同 C．傲物则骨肉为行路 D．乐盘游则思三驱以为度 C　[A项，古义：植物的根，在土里的部分。今义：主要的，重要的；事物的根源或最重要的部分。B项，古义：古代诸侯朝见天子的通称。今义：跟有关方面会合起来办事。C项，古今义都指父母兄弟子女等亲人。D项，古义：把……作为。今义：认为。] 5．(词类活用)下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．将有作则思知止以安人 B．想谗邪则思正身以黜恶 C．乐盘游则思三驱以为度 D．必固其根本 C　[C项中的“乐”为意动用法，其他三项中加点的词语均为使动用法。] 6．(特殊句式)下列各句的句式，与例句不相同的一项是(　　) 例句：虽董之以严刑，振之以威怒 A．以其无礼于晋 B．句读之不知，惑之不解 C．议法度而修之于朝廷 D．月出于东山之上 B　[B项为宾语前置句，例句和其他三项都是状语后置句。] 二、高考题型练 7．(文言断句)下列对文中句子的断句，正确的一项是(　　) A．夫在殷忧必竭诚/以待下/既得志/则纵情以傲物/竭诚则胡越为一体/傲物则骨肉为行路/虽董之以严刑/振之以威怒/终苟免而不怀仁/貌恭而不心服/ B．夫在殷忧/必竭诚以待下/既得志/则纵情以傲物/竭诚则胡越为一体/傲物则骨肉为行路/虽董之以严刑/振之/以威怒/终苟免而不怀仁/貌恭而不心服/ C．夫在殷忧必竭诚/以待下/既得志/则纵情以傲物/竭诚则胡越为一体/傲物则骨肉为行路/虽董之以严刑/振之/以威怒/终苟免而不怀仁/貌恭而不心服/ D．夫在殷忧/必竭诚以待下/既得志/则纵情以傲物/竭诚则胡越为一体/傲物则骨肉为行路/虽董之以严刑/振之以威怒/终苟免而不怀仁/貌恭而不心服/ D　[“竭诚”意思为“竭尽诚心”，修饰“待下”，中间不能断开，排除A、C两项。“董之以严刑”“振之以威怒”是并列对称结构，“振之以威怒”中间不能断开，排除B项。故选D。] 8．(古代文化常识和词语理解)下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．疏，奏文的一种。作为文体，同“诏”一样，是古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。 B．“能克终者盖寡”的“克”指能够，与《秦晋殽之战》中“攻之不克”的“克”不同。 C．垂拱，垂衣拱手，指不亲自处理政务。 D．“江海下百川”的“下”指居于……之下，与《师说》中“其下圣人也亦远矣”的“下”相同。 A　[A项，“同‘诏’一样”错，“诏”是古代皇帝颁发的命令。] 9．(文言概述)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．第一段用了两个比喻，先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚国不可长治久安。 B．第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。 C．“虑壅蔽则思虚心以纳下”不仅是个人修养问题，也