板块6 第1讲 精准审题-明类型，抓核心，重任务(课件)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(新教材新高考)统编版

板块六 强化特定情境与任务驱动的考场作文 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 1 一、命题与课标要求 新课程标准对写作的要求为：熟悉各种实用文体和文学体裁的特征及写作常识，掌握写作的基本规律，能根据写作的具体情境和要求，正确选用文体、语体，灵活使用语言文字和各种表达手段，构造完整语篇；掌握记叙、议论、说明、描写、抒情等基本表达方式，能按语篇功能和写作目的，综合而灵活地运用多种表达方式，符合文体和语体的要求。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 写作主要涉及的任务群是“文学阅读与写作”，旨在引导学生阅读不同体裁的优秀文学作品，结合自己的生活经验和阅读写作经历，加深对作品的理解，不断提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 二、考情及变化预测 1．融入立德树人理念。2022年全国乙卷作文围绕“北京：双奥之城”组织信息，以此激发学生的爱国热情，引导学生将爱国热情转化为实际行动，在国家高质量、跨越式发展中奉献青春、建立功勋。 2．实现以文化人的目标。2022年新高考Ⅱ卷的作文题，选择不同行业奋发有为的人物典型，意在引导学生践行“请党放心，强国有我”的誓言，让理想信念在创业奋斗中升华。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 3．深化基础能力的考查。2022年新高考Ⅰ卷写作借围棋学习中的三个术语“本手、妙手、俗手”，巧妙类比，阐明目标远大和磨砺功夫、夯实基础和创新创造的辩证关系，引导学生筑牢根本，守正而后创新。 4．呼应新课程标准要求。新课程标准将写作还原到任务群的学习进程之中，2022年全国甲卷作文试题引用《红楼梦》中“大观园试才题对额”的情节，在对标“学习任务群”的考查方面进行了新的尝试。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 5．引导学生关注社会，关注生活等。全国卷高考作文命题将继续鼓励学生关注社会焦点事件，关注自我，关注生活，关注教材，不断提升内在思维品质，注重观察生活，加强学科认知，培养自己的批判思维与联想思维。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 审题，就是深入思考和反复推敲作文试题提供的材料，以求理解其含意，弄清命题要求，确立写作中心，把握写作范围和重点，明确写作方式和方法。一篇文章的优劣高下，其实早在审题立意阶段就定下了基调，超然不群的文章立意，源于作者审题的精准度和看问题的视角高度。研读近些年来高考作文命题在立意、内容和技术上的特点，对备考具有极大的启发意义。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 这类新材料作文，命题者往往从概念出发提供新情境材料，而所涉及的概念既可以是单一的，也可以是二元或三重的关系。概念类材料作文的审题，关键是抓住材料的核心，把握概念的内涵，立足材料提供的情境，准确找出立意的最佳角度。如若材料中出现二元或三重概念关系，还要注意厘清其辩证关系。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 [例1]　(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 第1讲　精准审题——明类型，抓核心，重任务 抢分点一 1 抢分点二 2 抢分点三 3 抢分点四 4 抢分点五 5 抢分点六 6 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [命题分析] 这