板块3 专题2 考题研析 第6讲 盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题(课件)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(新教材新高考)统编版

板块三 侧重文化传承和理解的古诗文阅读 专题二　古代诗歌鉴赏 考题研析——思维建模方能触类旁通 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 1 选择题(4选1)这一命题形式在注重扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。表达技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是选择题的高频设误点，侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新趋势。答题时，学生只要在读懂诗歌的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 [教师独具] 一、洞悉选项“4大设误点” 命题者设置选项常设的错误有：错析形象(特点)、错析内容情感、错析语言(风格)、错析技巧。有的将多个错误点杂糅在一个选项中。 设误点1 错析形象(特点) 该设误点包括形象身份理解错误、人物形象特点概括不当、形象作用分析不当、画面描绘不当、意境概括不当等。 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 1．(2022·淮南二模)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 唐多令 邓剡[注] 雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。 寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。 【注】　江西庐陵人，毁家勤王，1279年厓山海战被元军俘虏，押解途中因病滞留金陵。 即时训练 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．雨后江水浸着晚霞，潮退时沙滩裸露，落叶声透过窗纱，景物描写动静结合。 B．西风“吹”变了朝代，“吹”我流落天涯他乡，“吹”表现了国破家亡之痛。 C．下阕借乌衣巷典故写景，暗含金陵城今昔对比，表达对历史盛衰无常的感伤。 D．此词情感抒发与景物描写水乳交融，词人以清新明丽秋景衬托家国身世悲情。 D　[D项，错析意境。“清新明丽秋景”错，应该是清静凄凉的秋景。] 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 设误点2 错析内容情感 该设误点通常指诗歌情感或主旨表述有误。 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 2．(2022·秦皇岛三模)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送陆务观①编修监镇江郡归会稽待阙②(节选) 范成大 宝马天街③路，烟篷海浦心。 非关爱京口，自是忆山阴。 高兴余飞动，孤忠有照临。 浮云付舒卷，知子道根④深。 京尘⑤成岁晚，江雨送人归。 即时训练 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 【注】　①陆务观：陆游，字务观，会稽山阴人，今浙江绍兴，靠近海边。②待阙：等待补缺任命。③天街：南宋京城的大街。④道根：道德的基础，立身的根本。⑤晋人陆机有“京洛多风尘，素衣化为缁”的诗句，以表现其游宦晋朝都城洛阳的情景。 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．第一、二句，“天街”“海浦”分别交代出行地与目的地，呼应标题中“送”“归”二字。 B．第三、四句实写首联中“心”的内涵，再次回扣题旨，指明今后去迹，表达归隐之切。 C．第七句宽慰友人，应看淡荣华高贵，第八句赞赏友人深植立身之本，能够忘怀得与失。 D．第九句运用典故，暗示京城的官场充满尘俗，第十句暗示陆游回去也不一定是坏事。 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 B　[B项，错析情感态度。“表达归隐之切”错误。三、四两句紧承“心”字而来，实写“心”的内涵。“京口”即镇江，“山阴”即会稽，再次回扣题旨，指明今后去迹。“爱京口”与“忆山阴”，应是情感所钟，心之所向。陆游家本山阴，自难忘怀山川美景。作者以乡思解释陆游返里待阙的直接原因，显然是要避开人主之逆鳞，并非表达陆游“归隐之切”。] 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 设误点3 错析语言(风格) 该设误点包括选项对词句解释错误和对语言特色(风格)解释错误两类。 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 (一)词句解释错误 3．(2022·济宁模拟)阅读下面这两首清诗，完成后面的题目。 雪中家伯愚谷先生枉过燕支山赋呈二首 陈　沆 其一 积雪满林屋，没我阶上苔。 三日闭门坐，悄然对寒梅。 谁知先生杖，为我山中来。 即时训练 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 其二 七十犹好学，无人知此心。 虚怀发高论，独许吾知音。 夫子下山去，梅花香满林。 第6讲　盘点设误类型，推断诗歌鉴赏选择题 专项对点练 1 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗题明示出诗人与访客的关系，既含有诗人的自谦之意，又体现了对长者的尊敬之情。 B．前诗的一、二两句分别