内容正文:
板块三 侧重文化传承和理解的古诗文阅读
专题一 文言文阅读
考题研析——思维建模方能触类旁通
题型突破篇
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
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文言词语理解题在2022年高考试题中以全新的面貌出现,文言词语理解题重点考查一词多义、古今异义和词类活用。该类考点所考查的词语是从文言材料中引发出来的,故兼考理解和推断能力。文化常识识记题涉及的面极其广泛,重点考查称谓姓名、官职科举、历史常识、礼制常识等。一轮复习要在重视平时积累的基础上,灵活掌握必要的答题方法。
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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一、文言词语的理解与积累
对于文言词语理解题,考生在复习备考过程中,既要注重文言词语(一词多义、古今异义、词类活用等)的积累,又要掌握文言词语理解题的答题技巧。
1.辨明一词多义:一是借助语境推断以辨明词义的正误,二是运用代入法,将课内词语含义代入课外语句进行验证以辨明词义的正误。
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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2.留意活用:有些词语在语句中存在活用现象,命题者有意忽略某一词的活用现象,用活用前的词义解释它,故解答时需留意这一活用现象。
3.谨防以今释古:有些词语在意义上古今发生了变化,命题者常借用以今义释古义的方式考查学生对实词的掌握情况,故遇到古今异义词时要谨慎。
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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4.重视语法分析:有些选项常常会通过故意忽略词间搭配而造成词性错误,故解答时需要重视语句间的语法分析。
5.辨识单双:命题者常把两个连用的单音词当成现代汉语的一个双音词来解释,造成释义错误。故需要借助语境认真辨识单音词和双音词。
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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[典例剖析]
[典例1] (2022·全国甲卷,改编)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.约车意思是约定派车,“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。
B.宣言指特意宣扬某种言论,使人周知,与后来用作文告的“宣言”含义不同。
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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C.孤国指孤立的国家,“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
D.阴合意思是暗中联合,“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。
[尝试解答] ________
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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[任务活动]
选项 课外 课内 分析判断
A “约车”的
“约”是“拴套、准备”之意 “与诸将约”(《鸿门宴》)中的“约”是
“约定”之意 此处考查多义词“约”的两个引申义“准备”
“约定”,二者含义不同,选项表述错误
B 文中的“宣言”是“特意宣扬某种言论,使人周知”之意 用作文告的“宣言”是“(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告”之意 此处考查“宣言”的古今词义,二者含义不同,选项表述正确
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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选项 课外 课内 分析判断
C “孤国”中的“孤”是“孤单、孤立”之意 “泣孤舟之嫠妇”(《赤壁赋》)中的“孤”是“孤单、孤立”之意 此处考查多义词“孤”的引申义“孤单、孤立”,二者含义项相同,选项表述正确
D “阴合”的
“阴”是“暗中”之意 “朝晖夕阴”(《岳阳楼记》)中的
“阴”是“没有阳光”之意 此处考查多义词“阴”的两个引申义“暗中”“没有阳光”,二者含义不同,选项表述正确
[答案] A
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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[典例2] (2022·全国乙卷,改编)阅读下面的文言文(文本见题型突破篇第1讲三、[即时训练]),完成后面的题目。
下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.“饥者则食之”与“食野之苹”(《短歌行》)两句中的“食”字含义相同。
B.“而汤放之”与“是以见放”(《屈原列传》)两句中的“放”字含义相同。
第2讲 多方联系推断,准判文言词语理解和文化常识识记题
专项对点练
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C.“靡使有余”与“望其旗靡”(《曹刿论战》)两句中的“靡”字含义不同。
D.“公悲之”与“心中常苦悲”(《孔雀东南飞》)两句中的“悲”字含义不同。
[尝试解答] ________
第2讲 多方联系推断