板块2 专题1 考题研析 第3讲 立足命题热点，全解形象类题(课件)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(新教材新高考)统编版

板块二 基于提升审美情趣的文学类文本阅读 专题一　小说阅读 考题研析——思维建模方能触类旁通 第3讲 立足命题热点，全解形象类题 1 小说形象 肖像描写 心理描写 语言描写 动作描写 借助次要人物 赏析形象塑手法 概括分析形象 分析形象物象作用 （ ） 正面描写 侧面描写 细节描写 借助物象 借助环境 主要人物 次要人物（物象） 从人物的身份、地位、经历、教养等方面人手 从人物描写方法入手 从情节入手 从环境入手 从人物关系入手 对情节的作用 对社会的作用 对人生或人性方面的作用 对情节的作用 对环境的作用 对主要人物的作用 对主题的作用 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 2 命题角度1　概括分析形象 形象的概括与分析，是小说阅读中的必考题，这部分常常有三种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物的形象特点；③概括分析物象的含义。在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 [教材探源] 教考链接 教材典例 答案呈现 问题：你认为《哦，香雪》中的香雪这个主人公形象具有怎样的特点？ 她美丽、文静、腼腆、清纯、朴实(纯朴)、诚实、自尊、执着、向往现代文明、热爱家乡，想改变家乡面貌，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 [命题分析] 题干示例 审题定向 指定语段概括与分析型： (1)(2020·全国Ⅰ卷)两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。(《越野滑雪》) (2)(2020·全国Ⅱ卷)本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。[《书匠(节选)》] 在具体指定的语句或语段中概括分析人物形象，题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“形象特点”“心理”“性格”“心情”等表答题方向的名词。 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 整体概括与分析型： (1)(2022·全国甲卷)老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。[《支队政委(节 选)》] (2)(2022·浙江卷)敦厚具有怎样的品格？(《逛》) (3)(2021·新高考Ⅰ卷)小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(《石门阵》) 从全文中概括分析人物形象，题干中往往有“概括” “分析”等作答动词和“特点”“性格”“品质”“形象”等表答题方向的名词。 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 ☞掌握必备知识 (一)人物形象的构成 系统建模 构成角度 特征描述(以鲁迅《祝福》中的祥林嫂为例)。 外在 身份(社会地位) 寡妇、佣工、乞丐。 地位(家庭环境) 社会最底层被侮辱、被损害的妇女。 经历(人生阅历) 一寡，再寡；丧夫，失子；在鲁四爷家两次帮工，最后被赶出家门，沦为乞丐。 内在 性格(教养) 勤劳、善良、质朴、顽强，不断挣扎与抗争。 心理 希望、恐惧、迷惑、质疑。 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 (二)人物形象特点常见术语 1．性格类 善解人意、体贴、富有爱心、温柔沉静、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、有主见、有骨气、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、宽容忍让、勤劳朴实、和蔼可亲、彬彬有礼、不拘小节、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直、严厉、严慈相济、向往自由、追求平等、热爱生活、乐于挑战、富有智慧、精明强干、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、目光敏锐、特立独行。(反面：胆小怯懦、逆来顺受、横行霸道、目中无人等) 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 2．职责类 恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧。(反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死等) 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 3．品质类 洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸怀大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改。(反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧等) 第3讲　立足命题热点，全解形象类题 专项对点练 1 ☞落实关键能力 概括分析形象“