专题04 隋唐制度的创新-2023年初升高历史无忧衔接

衔接点04 隋唐制度的创新 ( 高度发达的隋唐文明兼容并蓄、综采汉魏南北朝以来不同区域、 不 同族群的制度文化，并在此基础上进行改革创新。科举制、三省六部制、两税法等都是在继承前代政治文明的基础上有所改革和创新，使之更加完善、更符合国家政治、经济、文化等发展的现实需要，从而创造出了更为发达、灿烂的文明，其成就因而超迈往古。 ) 一、科举制 1、产生背景：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。 2、产生：隋朝建立后，废除九品中正制，同时把察举制度中的考试因素加以强化，科举制度开始形成。它的特点是自由报名，通过考试差额录取。因为有多种报名科目，“分科举人”，故称科举。 3、选拔方式：考试选拔；考试方式为命题写作诗、赋 4、唐代科举最重要的科目：进士科，录取不易，因此也最受重视 5、影响：科举制使一批出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参加政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权；冲破了世族门阀垄断仕途，扩大了人才选拔范围，增强了社会阶层的流动。 但考试内容相对单一，明清以后八股取士严重束缚读书人的思想，不利于中国科学技术的进步，阻碍中国近代化转型。 二、三省六部制 发展历程： （1）魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，它们共同执掌辅助决策和执行等权力。 （2）隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。 （3）隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行。三省长官共议国事，执宰相之职。（4）历朝基本沿袭这种制度。 作用：三省六部制是中国古代官制史上的重大变革。 三省分工明确，又彼此制约，既提高了效率又有利于减少决策失误。 三省六部制分割了相权，加强了皇权。 三、两税法： 1、实行原因：均田制遭到破坏，租庸调制无法维持，国家财政收入减少。 2、内容：由中央政府确定总的税额，分配到各地征收；户不分主户和客户，以当时的居住地，编入户籍；每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。 3、作用：两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。它“唯以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 初中（部编版） 高中《中外史纲要》上 课程标准 隋朝的建立结束了数百年的政权分立状态，它创建的科举制度逐渐成为后世选拔官员的主要途径。 认识隋唐的制度变化与创新 相同 都提到科举制 不同 认为科举制成为后世选拔官员的主要途径，强调其影响。 重点在制度的创新，这正是隋唐强盛的重要原因之一。 以中国古代史前期为例。 初中教材 高中教材 课 本 内 容 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 隋朝建立后，废除九品中正制，同时把察举制度中的考试因素加以强化，科举制度开始形成。它的特点是自由报名，通过考试差额录取。因为有多种报名科目，“分科举人”，故称科举。唐代科举最重要的科目是进士科，考试方式为命题写作诗、赋，录取不易，因此也最受重视。科举制使一批出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参加政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 不 同 点 初中教材内容主要通过与九品中正制比较，突出科举制的优越性。 高中教材重在强调科举制度录取方式及影响。 1、初中教材从隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天指直到唐玄宗时期对科举制度的发展和完善，较注重发展历程。 2、高一教材涉及章节只有一课，讲解注重“创新”与“影响”，可见初高中历史对于科举制的讲述研究重点与分析问题的角度不一样。 3、初中重基础，高中重探究。 3、准高一新生如何快速进入角色？ （1）基础部分要回顾初中内容，这是要自己提前掌握的部分。 （2）做好高中历史学习的探究与“提升”，认识什么是促进“阶层流动”等影响。 （3）不拘泥与初中所学内容，要有理想、主动学习。 1、(2022四川雅安) 唐代进士科的考试着重于文学写作，也要考帖经(儒家经典基础知识测验)。唐玄宗统治时期，允许考生以作诗代替考帖经。唐代的这种做法 A.推动