第26单元 第64讲 人口迁徙、文化交融与认同（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版，新教材新高考）

2024版·历史（部编版） 第二十六单元 文化的交流与传承 【单元复习线索】 1．时空坐标——定位主要史实 2．线索特征——归纳时代特点 文化的交流与传播是随着人类产生而产生的，随着社会发展而发展的。在不同的时段、不同的地域，人类文化交流与传播的原因、途径及影响，均呈现出多样性的特点。 (1)人口迁徙、文化交融与认同 ①人口迁徙。古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了当地人口的严重流失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化，战争、灾难和经济因素等造成了规模日益增长的难民群体。 ②文化交融与认同。自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中促进不同文化的交融，人口的迁徙带来了文化重构，形成了新的文化认同。现代移民社会面临着文化认同的新课题。人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，也是不同文化交融的过程。 (2)商路、贸易与文化交流 ①商路与贸易。古代经由中国西北和中亚、连通欧亚大陆的丝绸之路，为中国与西方之间的物质技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征。近代以来，随着新航路的开辟与工业革命的扩展，世界各洲间贸易的扩大，全球贸易网逐渐形成。 ②文化交流。商品的世界性流动促进了各国的文化交流。古代丝绸之路及世界其他区域的商路，在文化交流中扮演的重要角色，对促进文化交流发挥了重要作用。各国文化随同其商品一道，传播到世界其他地区。文化在不断交流、借鉴中向前发展。 (3)战争与文化交锋 ①战争征服。为争夺资源，人类历史上时常出现战争。亚历山大远征和蒙古西征，开疆拓土，建立庞大帝国。资本主义兴起后，各国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争，最终演变为两次世界大战。战争带给人类深重的灾难使人们流离失所，给人类经济社会发展造成严重破坏。 ②文化交锋。战争在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝，第二次世界大战后，世界殖民体系最终走向了瓦解。 (4)文化的传承与保护 ①文化的传承。文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体，对人类文明的延续起到重要作用。 ②文化的保护。难以抵御的自然灾害、频频发生的战争，以及对资源的过度消耗，使得人类文化遗产不断遭受破坏。在此过程中，人们逐渐认识到文化遗产对于保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性的重要意义，世界各国采取了种种措施，以保护全人类的共同财富。 第64讲　人口迁徙、文化交融与认同 【课程标准】 了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。 备考第1步——立足教材、拓展教材　衍展知识的宽度　　 一、古代人类的迁徙和区域文化的形成 (一)印欧人的迁徙 1．起源：可能起源于东欧平原的印欧人，驯养了马匹，制造了马拉战车。 2．迁徙 (1)概况：从公元前2千纪初起，陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 (2)方式：凭借马和 等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合。 马拉战车 【图解历史】　印欧人的迁徙 3．影响：形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。 族群 概况 结果 赫梯人 (1)公元前17世纪，建立赫梯帝国，曾占领巴比伦城。 (2)公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，多次与埃及发生争霸战争 公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落 波斯人 公元前6世纪，崛起于伊朗高原，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊 西亚和北非文明区首次被统一起来 族群 概况 结果 希腊人 公元前2000年左右形成。在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就 希腊文明成为西方文明的一个重要源头 雅利安人 (1)从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。 (2)公元前600年左右，印度历史进入 和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响 列国时代 种姓制度 【知识拓展】　古赫梯人与炼铁技术 大约公元前1300年左右，赫梯人开始使用铁器，赫梯国王严禁冶铁术外传，铁的产量极少，价格昂贵，铁器只被当作珍贵礼品在一些国家的宫廷里传送，以至铁贵如黄金，公元前13世纪，赫梯王国衰落，铁的垄断被打破，人类历史上的铁器时代才真正来临。 (二)亚欧游牧