第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

2023-06-10
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内容正文:

第8课欧洲的思想解放运动 同步练习 1.“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴,而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为 A.传统先进文化的弘扬 B.资产阶级文化的兴起 C.资本主义市场的拓展 D.意大利经济地位提升 2.孟德斯鸠认为:“要防止滥用权力,就必须用权力约束权力。”此话反映他的主张是 A.人民主权说 B.开明专制 C.社会契约论 D.权力的制约与平衡 3.伽利略认为实验是理论知识的源泉,他不承认世界上有绝对真理和掌握真理的绝对权威,反对盲目迷信。据此可知,伽利略 A.开创实验科学先河 B.反对人的权威 C.主张以科学求真知 D.反对君主专制 4.被称为“人文主义”之父的是 A.但丁 B.彼特拉克 C.莎士比亚 D.达·芬奇 5.卢梭认为,“唯有服从人们自己规定的法律,才是自由”“由社会公约得到的第一条,也就是唯一真正根本的法律,就是每个人在一切事务上都应该以全体的最大幸福为依归”;他也把法律看成是规定和保护个人自由、维持平等的手段。据此可知,卢梭(   ) A.旨在维护现存的社会政治秩序 B.极力宣扬主权在民的政治理念 C.反对欧洲的封建君主专制统治 D.主张法律中权利与义务的统一 6.1776年,大陆会议发表的《独立宣言》指出:我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。这里所体现的资产阶级最激进的政治思想是 A.主权在民 B.君主立宪 C.三权分立 D.自然权利 7.托马斯韦伯指出在欧美多宗教国家:“工商界领导人、资本占有者、企业高级技术工人,……绝大多数是新教徒。一个人对天职负有责任乃是资产阶级文化的社会伦理中最具有代表性的东西,个人有增加自己资本的责任。”作者的观点意在说明 A.西方欧美国家都是新教徒 B.新教伦理推动资本主义发展 C.宗教伦理强化了思想控制 D.宗教改革冲破了教会的束缚 8.启蒙运动时期,一位推动者这样归纳自己的诉求:“我希望看到最后一个国王被最后一个神父的肠子给绞死。”(约翰赫期特《你一定爱读的极简欧洲史》)这表明他反对 A.因信称义 B.天赋人权 C.君权神授 D.崇尚科学 9.马丁·路德说:一个信奉基督的人不受任何事物的束缚,为了 ……得救,他无须做任何事情,只要信奉上帝就可以得到这些礼物。马丁·路德说这番话的目的是宣扬(   ) A.上帝的权威 B.因行称义 C.先定论 D.因信称义 10.如表是启蒙思想家的部分观点。其共同点是(   ) 孟德斯鳩:不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事,也不阻止任何人去做法律所许可他做的事,就要防止滥用权力 卢梭:行政权力的受任者绝不是人民的主人……只要人民愿意就可以委任他们,也可以掀换他们 A.强调对权力进行制约 B.主张人民主权原则 C.倡导实行民主共和制 D.追求个人独立自由 11.卢梭是启蒙运动的卓越代表之一,他认为,如果统治者违反了民意,人民就有权推翻统治者。下列著作反映了卢梭思想的是 A.《九十五条论纲》 B.《论法的精神》 C.《纯粹理性批判》 D.《社会契约论》 12.主张人应该独立思考、理性判断,被誉为启蒙思想的集大成者的学者是(   ) A.亚当·斯密 B.伏尔泰 C.康德 D.卢梭 13.下表选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是 材料 观点 ① 李悝:“食有劳,禄有功,使有能,赏必行,罚必当。” 春秋战国时期的改革突破了血缘政治的统治秩序 ② “黄海海战北洋水师遭重创,并导致一系列连锁效应,最终北洋水师全军覆灭” 甲午中日战争标志着洋务运动的失败 ③ 1609年,伽利略创制了天文望远镜,并观测到月球表面凹凸不平,绘制了第一副月面图 伽利略开创了以实验事实为根据的近代科学 ④ “英国上院——这个自由的庙宇、新基督教的堡垒……一直在挖空心思寻找办法以便更有效地进行可怕的黑奴交易”——1750年 18世纪中期英国的黑奴贸易为工业革命提供了广阔的海外市场和丰富的劳动力 A.① B.② C.③ D.④ 14.在14世纪,许多对古代罗马文化有浓厚兴趣的博学学者定居于意大利的富裕城市中,这些城市的统治者和豪商巨贾,对来自各方的诗人、学者、艺术家,竟相延纳,加以庇护,给他们提供多方面的帮助:优越的创作机会及条件,高层的社会交往以及对作品的推许等。这说明 A.资本主义萌芽最早出现在意大利 B.意大利反对基督教禁锢人性 C.文艺复兴源于意大利有上层支持 D.意大利有着独特的文化环境 15.某中学历史兴趣小组在探讨“近代以来世界的科学技术发展历程”这一专题时,其中有“物理学领域的重大革命”一目。由此判断,该目介绍的科技成就是 A.封建神学创世说 B.达尔文的进化论 C.牛顿的经典力学 D.哥白尼的日心说 16.启蒙运动

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