核心要点：第2讲 等高线地形图 2024年高三地理一轮复习

第2讲 等高线地形图 核 心 要 点 starry sky 2024年 高考总复习 星 空 1. 等高线地形图的判读 等高线地形图的判读与计算 读图五方面 读图内容 读数值范围 　区域地势起伏大小,海拔最大值、最小值 读延伸方向 　区域等高线整体大致凸向 读疏密程度 　坡度:密陡疏缓。坡面:凸坡高疏低密,凹坡高密低疏 读弯曲状况 　山脊:凸向低值处。山谷:凸向高值处。鞍部:正对的两山峰等高线之间的空白部分 读闭合状况 　呈闭合状态的等高线及其数值,内部可能有“+”“-”或山峰等符号 /////// 要点一 ： 关键能力·突破 2. 等高线地形图中的计算 (1)计算两地间的相对高度 　　从等高线图上读出任意两点的海拔,就可以计算这两点的相对高度:H相=H高-H低。 (2)计算两地间的气温差 　　已知某地的气温和两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减率(约0.6℃/100米)可计算两地间的气温差异:T差=(0.6℃/100米)×H相。 (3)估算陡崖的相对高度 　相对高度ΔH的取值范围是(n-1)d≤ΔH<(n+1)d(n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距)。因此右图中陡崖的相对高度的取值范围为200米≤ΔH<400米。 /////// 要点一 ： 关键能力·突破 (4)计算陡崖的绝对高度 ①陡崖崖顶的绝对高度:H大≤H顶<H大+d。 图中崖顶的绝对高度的取值范围为300米≤H顶<400米。 ②陡崖崖底的绝对高度:H小-d<H底≤H小。 图中崖底的绝对高度的取值范围为0<H底≤100米。 (注:d为等高距,H大为重合等高线中海拔最高的 数值,H小为重合等高线中海拔最低的数值) (5)估算某地形区的相对高度 ①估算方法:一般来说,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条等高线,等高距为d,则这两点的相对高度H可用公式(n-1)d<H<(n+1)d求算。 ②例证:如左图所示,求A、B两点间的相对高度。 A、B两点之间有3条等高线,等高距为100米,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。 /////// 要点一 ： 关键能力·突破 (6)闭合等高线区域内海拔的计算 按“大大小小”规律计算,即“大于大的,小于小的”。 ①位于两条等高线之间的闭合等高线区域,如果其值与两侧等高线中的较低值相等,则闭合区域内的海拔低于其等高线的值。如图,若c=b,则d<b,即“小于小的”。 ②位于两条等高线之间的闭合等高线区域,如果其值与两侧等高线中的较高值相等,则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。如图,若c=a,则d>a,即“大于大的”。 a＞b /////// 要点一 ： 关键能力·突破 【主观题思路导引】 地形特征的描述 思考方向 答题思路 地形 地形类型 　以××为主(高原、平原、山地、丘陵、盆地) 地形分布 　××(地形类型)分布于××(方位) 地貌类型 　属于××(喀斯特、丹霞等)地貌 地势 　地势高(低);××(方位)高,××(方位)低[或自××(方位)向××(方位)升高(降低)];地形平坦(崎岖)或地势起伏大(小) 海岸线 　海岸线平直;海岸线曲折,多半岛、岛屿 特殊地貌 　喀斯特地貌发育(广布)、冰川地貌发育(广布) /////// 要点一 ： 关键能力·突破 基础角度　等高线地形图中的计算　　 读等高线地形图(单位:米),图中等高距为200米,回答1~2题。 1. 图中箭头可正确表示河流集水方向的是 ( 　)　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.① B.② C.③ D.④ 2. 图中a和b的数值可能是 (　 ) A.100米、250米 B.100米、350米 C.500米、250米 D.500米、350米 A [解析]（1）河流位于山谷,河流流向与等高线凸向相反;河流集水方向是由高处指向低处,垂直于等高线。故箭头①正确。 [解析]（2）河流位于山谷处,可以判断出a的数值大于300米,图中等高距为200 米,则a的数值为500米;根据局部闭合等值线“大于大的,小于小的”规律,可知b点的数值为100~300米。故选C。 C /////// 典型试题 应用角度　等高线地形图的判读 山洪是指山区溪沟中发生的暴涨洪水。某探险队夏季前往我国南方某地考察,下图为该地区的等高线地形图(单位:米)。据此完成3~4题。 3. 若突发山洪,在③处的探险队员正确的逃生方向应是 ( 　 ) A.向东 B.向南 C.向西 D.向北 4. 为了拍摄陡崖照片,探险队员应选择的最佳拍摄地点是(　 ) A.