内容正文:
专项突破10
实验探究题
1.(2022·郑州郑东新区期末)同学们在一起“探究重力的大小跟质量的关系”。
G/N
5
01020.30.4mkg
甲
乙
次数
1
2
3
4
5
6
质量m/kg
0.04
0.10
0.15
0.20
0.22
0.30
重力G/N
1.6
1.0
1.6
2.0
3.0
(1)测量前,需要把弹簧测力计进行
(填“水平”或“竖直”)方向的调零。
(2)分别测量不同物体的质量和重力,在第五次实验测量时,弹簧测力计的示数如图甲所示,将实验
数据填入表中。
(3)根据表中数据在坐标系中描点,请描出第五个数据点,并画出Gm图象。
(4)分析数据和图象,重力与质量的定量关系是
2.某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行探究,将橡皮筋的一端固定,另一
端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x,根据多组测量数据做
出的图线如图乙所示。
5101520A,xicm
图甲
图乙
(1)当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为
cm,橡皮筋B的伸长
量为
cm
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计,则用橡皮筋
制成的测力计量程大,
用橡皮筋
制成的测力计测量的精确程度高。(填“A”或“B”)
3.(2022·中山期末)如图所示,是小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
毛业衣面
检布表面
木板表面
(1)小明将可调节倾斜角度的斜面与水平放置的平直木板面组合成实验装置,依次将毛巾、棉布铺
在木板上,探究小车在棉布表面上的运动情况时,发现小车冲出棉布末端,在现已搭建好的实验
器材基础上,为了完成整个实验探究过程,你建议小明采取的改进措施是
(2)采取改进措施后,小明每次都让小车从斜面顶端由静止滑下,目的是使小车到达水平面时具有
相同的
期末真题卷·物理湖北三市RJ八下
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接触面材料
毛巾
棉布
木板
阻力的大小
大
较大
小
小车运动的距离scm
18.30
26.83
31.30
(3)记录实验数据如上表,分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越
,小车速度
减小得越
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将
:由此
可知,力
(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因」
4.在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图1所示。
图2
(1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止,说明一对平衡力的
:但
小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态,则图1
实验产生这一现象的原因是
(2)现保持F与F2相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将
(填“能”或
“不能”)静止,设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定
(3)小明发现用图1装置将木块换成小车后仍无法完成全部探究过程,又设计了图2所示的装置。
在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又
一个条件:
把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的目的是
(4)如果将卡片换成弹簧测力计,左右两盘各放入重5N的砝码,则弹簧测力计的示数为
A.10N
B.5N
C.ON
5.(2022·辽宁)小玉观看2022年冬奥会,发现冰壶运动员在冰面上来去自如,是因为两只鞋底不同,
如图甲所示。她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了模拟运动员的鞋底,
她选用了上、下表面粗糙程度不同的木块,做了如下实验
2
50
50
w
木板表面
木板表面
木板表面
甲
乙
丙
(1)如图乙所示,小玉用弹簧测力计,在水平桌面上,
拉动木块,此时弹簧测力计的示
数为
N。
(2)将图乙中的木块
,重复上述操作,弹簧测力计的示数为4.0N。经分析可得出:当
定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越
(3)同组的小明想进一步验证小玉的结论是否正确,于是取来了10g、50g砝码各一个,进行了丙、丁
期末真题卷·物理湖北三市RJ八下巡脑32
实验(如图所示)。当进行丁实验时,弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块。为了使用现
有器材完成此实验,可采用的操作方法是
6.小川所在小组用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。
(1)首先他们根据生活经验提出了各种猜想。如图a所示,两个人对雪地的压力是差不多的,但一
个陷下去了,另一个却没有,由此猜想压力的作用效果可能与
有关。
(2)接着他们又设计了如图b所示的实验来继续探究:实验中通过观察
来比较
压力作用效果。
(3)①通过比较图甲、乙,说明
,压力的作用效果越明显:
②通过比较图
,说明受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
③下列实例中运用到①中结论的是
(填字母)。
A.汽车不能超载
B.菜