第一章 第3节 位置变化快慢的描述——速度-【精剖细解】2023年物理新高一初升高衔接讲义（全国通用）

第3节 位置变化快慢的描述-速度 ——精剖细解预习讲义 知识点回顾：运动的快慢 1、物体运动快慢的比较 在运动时间相同的情况下，比较行驶路程的长短，行驶的路程越长，运动得越快；在行驶路程相等的情况下，比较运动时间的长短，运动的时间越短，运动得越快； 2、速度 定义：路程与时间之比称为速度； 计算公式：，该式为比值定义法； 单位为：m/s，常用的单位还有：km/h，1m/s=3.6km/h。 物理意义：描述物体运动快慢。 3、匀速直线运动 定义：运动快慢不变，运动路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。 物体做匀速直线运动的特点：运动方向和大小始终保持不变；物体的运动路线是直线。 匀速直线运动是最简单的机械运动，它是研究其它复杂运动的基础。 4、变速直线运动 定义：在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。 物体做变速直线运动的特点：运动方向保持不变，但是大小一种在变；物体的运动路线是直线。 变速直线运动是比匀速直线运动更复杂的机械运动。 5、平均速度 计算公式：，其中v表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间。 物理意义：反映的是某段路程中物体运动的平均快慢。 注意：平均速度不是速度的算术平均值，运动过程中如果中途有休息时间，也必须计算在总时间之内。全程的平均速度不能利用各段平均速度的算术平均值来计算。 6、速度-时间图像 定义：速度随时间的变化图像叫速度-时间图像（v-t图像）。 物体意义：表示速度随时间变化的规律。 图像信息： 图像中的曲线 物体运动情况 图例 一条平行于x轴的水平直线。 匀速直线运动。 一条倾斜的斜线。 加速运动，速度越来越大。 一条倾斜的斜线。 减速运动，速度越来越小。 说明：图像中速度与时间轴所围成的面积表示路程；图像中的交点表示在该时刻两物体的速度相等。 知识点1：速度 1、速度 定义：位移与发生这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢。 表达式：，数值上等于单位时间内物体位移的大小。 单位：国际单位中为m/s或m·s-l。 速度为矢量，既有大小又有方向，方向与位移方向相同。 方向：物体运动的方向，与位移的变化量Δx同向。 物理意义：描述物体运动快慢。 说明：速度是用比值定义法定义的物理量，不能说v与△x成正比，与△t成反比。 中学阶段 知识上的对比 思维上的对比 初中物理 速度的定义是路程与时间之比，没有着重考虑方向，是标量。 知识相对简单，对于知识的理解比较直观和浅显。 高中物理 对速度进行了深入定义，既有大小也有方向，是矢量，初中物理的这种定义在高中物理中实际上反映的是平均速率。 对知识进行精细化，定义更加清晰，方向的引入便于后面知识的理解。逻辑思维进一步得到提升。 说明：高中所学的速度是对初中所学知识的补充和拓展。对知识进行精细化，逻辑思维进一步得到提升。 速度的概念、物理意义及其矢量性 1．在物理学中，如果要比较不同物体运动的快慢，可以使用速度这个物理量，物体的速度可以用公式来表示，则下列说法正确的是（    ） A．当取单位时间时，速度和位移的物理意义是相同的 B．当非常小时，我们把物体在t到的时间间隔内的平均速度作为物体在t时刻的瞬时速度 C．无论多大，用该公式直接求出来的就是物体的瞬时速度 D．瞬时速度与瞬时速率表达的物理意义相同 2．甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正方向，甲质点的速度为3m/s，乙质点的速度为-5m/s，则下列说法错误的是（　　） A．乙质点的速率大于甲质点的速率 B．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后甲、乙两质点相距80m C．因为＋3>－5，所以甲质点的速度大于乙质点的速度 D．这里的正、负号的物理意义表示运动的方向 3．下列关于速度的说法正确的是（　　） A．由v＝可知，v与Δx成正比，与Δt成反比 B．速度大小不变的运动是匀速直线运动 C．因为2＞－3，所以2 m/s＞－3 m/s D．速度的方向与物体运动的方向一致 速度的表达式、单位及换算 4．杭黄高铁被称为“最美高铁”。小王乘坐16节车厢编组的高铁旅行。他位于某节车厢尾部且恰好进入毛蓬岗隧道时，立即以正常速度向此车厢前部行走。他经过到达该节车厢头部时恰好出隧道。行走过程中看到车厢内显示屏上的示数一直为，已知列车每节车厢的长度为，则下列说法正确的是：（　　） A．人相对于车厢的速度约为 B．列车的总长度为 C．人相对于地面所发生的位移为 D．列车通过隧道的时间约为 5．两列火车相向而行，第一列火车的速度大小为72 km/h，第二列火车的速度大小为108 km/h。第一列火车上的乘客测出第二列火车从他旁边通过所用的时间为3 s。以下结论正确的是（　　） A．第一列火车的长度是150 m