第三单元  民间故事代代传-【胜在阅读】2023小学五年级语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江）

第三单元 民间故事代代传 语文要素 了解文章内容，创造性地复述故事。 考 点 解 读 考点1 梳理故事情节 确定文章的线索和顺序，抓住情节变化梳理故事，按照“起因一经过一结 果”或者“开端一发展一高潮一结局”的思路分析。 ?售点2丰富具体细节 发挥想象，增加合理的情节，丰富故事中的细节。可以适当添加人物对 话，具体描述人物形象，使讲述更加生动等。 ◇考点3复述故事 复述故事，可以采用缩减法，即把文章中不影响主题思想的片段删去或 缩减：也可以采用填充法，即在提取故事主要信息的基础上，进行适当地填 充，让故事情节更加完整。 ●。第三单元 i主题阅读 (一)水仙花的传说 难度系数：★★★★ 建议用时：16分钟 满分：15分 得分： ①龙溪城西南郊有一座山，因为山形圆圆的，像个帽子，所以叫圆山。山下 有一条江，因为江里有九条善良的小金龙，所以叫九龙江。清晨或黄昏时分，九 条小金龙会在江中嬉戏玩耍，可是人们只能看到波光粼粼，像金子般的光芒。九 龙江南岸有个村庄，人们世世代代在那里种田，过着平凡又幸福的生活。 ②村里有一对兄妹。哥哥水性很好，勤劳勇敢，叫百叶；妹妹美丽聪明，叫金 盏。有一天，兄妹俩在江中捕鱼，九条小金龙正在江中戏水。突然，狂风大作，黑 云滚滚，浊浪滔天，不知从哪里窜出一条黑色的恶龙，张牙舞爪，非常猖狂。兄妹 俩的船翻了。小金龙们年岁还小，斗不过恶龙，它们护送兄妹俩到岸上，叮嘱他 们赶紧带村民们撤离，便飞到天上去了。 ③恶龙盘踞了九龙江，口喷毒火，兴风作浪，搅动江水，淹没了良田和村庄。 没有了家园的村民们跑上圆山躲避，恶龙仍不放过，不断掀起巨浪，直逼圆山，村 民们危在旦夕。 ④这时，百叶和金盏站了出来，告诉父老乡亲，一直躲避是不行的，大家要团 结起来跟恶龙战斗。金盏表示，对付恶龙要智取，不能蛮干。于是兄妹俩制订了 计划。村民们便组织起来敲锣打鼓，呐喊助威，喊声震天。恶龙见在它眼中像蚂 蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下。百叶趁机带上砍柴刀，潜入江中，用力 朝恶龙砍去。恶龙哪有那么容易被砍到，它轻轻一闪就闪开了，还张开血盆大口 将百叶吞了下去。 ⑤这却正合百叶的意，他用砍柴刀劈开恶龙的肚子逃了出来。恶龙受了致 命伤，越发凶猛，卷着尾巴向百叶扫去。百叶机灵一躲，借势又挥出一刀。恶龙 更痛了，翻滚着，带起巨浪，像掀起了一场海啸，把百叶卷入洪波巨流里，不见了 踪影。垂死挣扎的恶龙越发疯狂了。妹妹金盏一见，赶紧带上尖刀，跃入江中， 正好骑在恶龙头上。金盏用尽力气，将尖刀刺进恶龙的眼睛。恶龙眼前一黑，咆 哮着，挣扎着，遍体鳞伤。这时小金龙们也来助阵了。恶龙狂叫一声，冲上云霄， 带着重伤逃跑了。 ⑥恶龙逃走了，灾难过去了，江水退了，天空晴朗了，村民们又回到了村庄， 重建家园。但是，大家都找不到百叶和金盏兄妹俩。村民们知道他们牺牲了，却 ·26 民间故事代代传。。 又不愿意相信。后来，村民们发现兄妹俩跳入江中的那个地方长出了一些奇异 的花朵，又美又香。这花有两种，花头、枝、叶都一模一样，花朵的颜色也一样，就 是模样有些不一样。一种是有许多花瓣聚集在一起，另一种则只开六片白色花 瓣，中间的花蕊像黄色的小酒杯。大家都认为这两种花就是兄妹俩的化身。为 了纪念他们，大家就用兄妹俩的名字给花取名为百叶和金盏。又因为它们都长 在水边，所以又叫它们水仙花。村民们把它们移植到圆山脚下的土壤中，悉心照 顾，一代一代传下来。 1.恶龙盘踞九龙江后，村民们躲避到了 。(2分) 2.恶龙来袭时，小金龙们飞到天上去的原因是( )。(2分) A.恶龙太强，赶紧搬救兵 B.年岁还小，斗不过恶龙 C.率先撒离，为村民指路 D.救完兄妹，需要好好休息 3.“恶龙见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下”一句中的“渺小”指 ()。(2分) ①村民们是普通老百姓，地位很低 ②村民们不敢反抗恶龙，胆子很小 ③相较 于恶龙，村民们的个头很小 ④相较于锣鼓声，村民们的声音很小 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.百叶和金盏是怎样智斗恶龙的？完成下图。(2分)9点1 ① 金龙助阵，恶龙逃跑 找准时机，故意被吞 ② 5.兄妹俩给你留下怎样的印象？结合具体事例谈一谈。（至少两个品质）(4分) 6.“这时，百叶和金盏站了出来，告诉父老乡亲，一直躲避是不行的，大家要团结起来跟 恶龙战斗。”结合文章内容想象一下他们是怎么劝说父老乡亲的，写一写。 (3分)9考点2 ·27 。。第三单元 (二)白蛇传（节选） 难度系数：★★★ 建议用时：15分钟满分：16分 得分： ①由于保和堂治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以 药店的生意越来越红火。远近来找白素贞治病的人越来越多，人们将白素贞亲 切地称为“白娘子”。可是，保和堂的兴隆，许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一 个人，