第三单元  学习留心观察-【胜在阅读】2023小学四年级语文同步阅读与写作全能训练A版（福建）

第三单元 学习留心观察 语文要素 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 考 点 解 卖 9考点】弄清描写顺序，把握整体印象 描写顺序，可以从概括到具体，从整体到部分；可以从高到低，从低到高； 可以从近到远，从远到近等。 ◇考点2感受连续细致的观察 抓住关键词句，感受连续细致的观察。找到文章中含有提示作者采用的 观察方法的语句，以及表示时间的语句，从中感受作者进行的连续细致的 观察。 ◇点3体会准确生动的表达 品味文章中的语言，体会文章准确生动的表达。抓住关键语句，通过换 词、删减词语等方式将句子进行对比，感受作者描写的准确、生动。 学习留心观察。。 主题阅读 (一)螳螂 难度系数：★★★★1建议用时：18分钟 满分：14分1 得分： ①螳螂，是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日下的 草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副 诚心诚意地祷告的姿势。 ②如果单从外表上来看，它并不让人害怕，相 反，它看上去相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡 绿的体色，轻如薄纱的长翼。它的颈部是柔软的，头 可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向 凝视，真可谓是眼观六路。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。 ③螳螂天生就有着一副美丽优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一 种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力和进攻性的冲 杀、防御的武器。而它的这种身材和它的武器之间的差异，简直是太大了， 太明显了，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物。 ④①螳螂身上的武器、暗器很多，因此，它在遇到危险的时候，可以选择 多种方法来进行自我保护。比如，它有如针的硬钩，可以用镰钩去钩你的手 指：它长有锯齿般的尖刺，可以用它来扎、刺你的手：它还有一对锋利无比， 而且十分健壮的大钳子。这对大钳子对你的手有相当大的威力，当它夹住 你的手时，那滋味儿可不太好受啊！综上所述，这种种有杀伤力的方法，让 你很难对付它。要想活捉这个小动物，还真得动一番脑筋，费一番周折呢！ 否则，捉住它将是不可能的。这个小东西不知要比人类小多少倍，但却能威 胁住人类。 ·255 ●。第三单元 ⑤平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看 上去，似乎特别平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动 物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，当它发现猎物时，会突然跳 起，摆出可怕的姿势，迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，像两片 平行的船帆立起，腹部向上蜷成曲棍，拾起又放下，猛然地抖动，发出喘气似 的“扑哧、扑哧”像火鸡开屏的声音，又好像蛇受惊吐出的气息。 1.螳螂可以“眼观六路”的原因是( )。(多选)(3分) A.它的颈部是柔软的 B.它有轻如薄纱的长翼 C.它有六只眼睛 D.它的头可以朝任何方向自由转动 2.螳螂给作者的印象是( )。(2分) A.温柔 B.凶猛 C.美丽优雅 D.温存与残忍并存 3.“这个小东西不知要比人类小多少倍，但却能威胁住人类。”这句话把螳螂和人 类作对比，是为了( )。(2分)》 A.说明螳螂很小 B.说明螳螂的凶猛程度 C.说明人类很脆弱 D.说明螳螂和人类的关系密切 4.根据文章内容填空。(3分)9点2 文章的第⑤自然段描写了螳螂 时和 时的不同姿态，连续的 动作描写，渲染出了当时的气氛，同时也可以看出作者的观察是 的。 5.思辨性第⑤自然段中的加点词“突然”“迅速”“猛然”可以去掉吗？请说说理 由。(4分)9考点3 ·26· 学习留心观察。。 (二)小燕子 难度系数：★★★★1建议用时：18分钟 满分：18分 得分： ①阳春三月，柳树吐出了新芽，桃树开出了红花，聪明伶俐的小燕子从 南方赶来了。 ②那次，我目睹了燕子在舅舅家的房梁下筑窝的经过。当时我正在院 子里玩耍，忽然两只燕子飞到房前，在房前盘旋着，“啾啾唧唧”地叫着，然后 落到门前的一棵树上张望。它们好像在说：“这个地方真好，不如我们就在 这儿筑巢吧！”我看清楚了，它们一雌一雄，是一对夫妻。两只可爱的小燕 子，穿着灰色外套，胸口露出了白衬衣，黑溜溜的小眼睛怪明亮的。过了一 阵儿，它们飞走了，我有，点遗憾。可是我还是耐心地等待，希望它们能再次 光临。不一会儿，那两只小燕子果然飞了回来，这回嘴里衔着泥，让我喜出 望外，因为我知道燕子要在舅舅家的墙角安家了。 ③只见燕子把泥粘在墙角，一只飞了出去，另一只还在粘。不一会儿 那一只又衔着泥飞回来，这一只又出去衔泥，它们就这样循环着衔泥筑窝。 不知过了多久，小燕子终于把窝筑成了一个半圆，半 圆的两头紧紧地连在墙角上。小燕子又飞出去，又 飞回来，在半圆上再加一圈。 ①一天、两天…小燕子围的圈数越来越多， 燕窝越来越大，快完工了，正面留着一扇“门”，最后 只能容得下小燕子进