第14讲 文艺复兴运动-【暑假自学课】2023年新九年级历史暑假精品课（统编版）

第14讲 文艺复兴运动 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 1. 掌握文艺复兴的背景、代表人物、主要成就。理解文艺复兴的实质及意义。 2. 认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。 3. 学习勇敢追求真理，勇于开拓创新的时代精神。 阅读教材，填空，并在教材上勾画标注相关内容。 一、文艺复兴 1.背景 （1） 14世纪中叶，意大利的工商业有所发展，一些城市出现了 。 （2） 形成中的 不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种 而不 　是以神为中心的生活哲学。 2.兴起：14世纪中叶起源于意大利，15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。 3.核心思想： ——提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 4.实质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的 。 5.方式：采取复兴古代 的方式，但对古典文化并不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 6.意义：文艺复兴时期的文学家、思想家和艺术家推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了基础。 二、代表人物 1.但丁 （1）人物简介：文艺复兴“文学三杰”之一。 （2）代表作品：长篇诗作《 》，分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。 2.达·芬奇 （1） 人物简介：意大利人，文艺复兴“美术三杰”之一。 （2） 代表作品：绘画代表作《 》，人物肖像画《 》。 3.莎士比亚 （1） 人物简介：著名的文学艺术家。 （2） 代表作品：《 》《罗密欧与朱丽叶》，反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 考点一：文艺复兴 例1．14-17世纪初，起源于意大利的文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”。这说明，文艺复兴实质上是（ ） A．一场反对宗教信仰的运动 B．文学艺术的革新运动 C．复兴古代希腊罗马文化运动 D．资产阶级思想解放运动 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，文艺复兴表面上是古代希腊罗马文化的复兴，实质是资产阶级思想解放运动，故D符合题意；文艺复兴不是反对宗教信仰的运动，排除A；文学艺术的革新运动不是文艺复兴的实质，排除B；复兴古代希腊罗马文化是文艺复兴采取的方式，排除C。故选D。 考点二：文艺复兴的代表人物 例2．文艺复兴时期的某画家通过《蒙娜丽莎》这幅作品描绘现世生活，展现人物的内心世界，突破了中世纪呆板僵硬的风格，寄托了他对人的理想型的创造。这位画家是（　　） A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．莎士比亚 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，达·芬奇是文艺复兴的的代表，最大的成就是绘画，其代表作《蒙娜丽莎》，充分体现了人文主义精神，故选B项；但丁是意大利文艺复兴时期诗人，排除A项；米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，排除C项；莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期重要的作家，排除D项。 1.14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”被发现是指（　　） A．宗教改革运动 B．文艺复兴运动 C．思想启蒙运动 D．新文化运动 2.欧洲中世纪兴起的大学和走向近代的文艺复兴运动相比，两者共同之处是（　　） A．奠定欧洲法学基础 B．促进东西方经济往来 C．确立资本主义制度 D．传承和发展人类文化 3.莎士比亚称人是“宇宙的精华，万物的灵长”。这表明莎士比亚（ ） A．强调法律至上 B．提倡人文主义 C．忽视科学文化 D．反对个性解放 4.15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（ ） A．丰富了人文主义的教育思想 B．重申了启蒙运动的思想内容 C．强调信仰对教育的决定作用 D．奠定了宗教改革的理论基础 5.2021年3月25日，意大利迎来“但丁日”，全国各地当天开始举行系列活动，纪念著名诗人但丁逝世700周年。诗人但丁被誉为文艺复兴的先驱，他很早就说过：