内容正文:
第4节 基本不等式及其应用 ► 对应学生用书P012
[课标解读] 掌握不等式≤(a>0,b>0),结合具体实例,能用基本不等式解决简单的最大值或最小值问题.
备考第1步——梳理教材基础,落实必备知识
1.基本不等式
(1)定理:对任意a,b∈R,必有a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时等号成立.
(2)推论:对任意a,b≥0,必有≥,当且仅当a=b时等号成立.
一般地,对于正数a,b,我们把称为a,b的算术平均数,称为a,b的几何平均数.
上述定理和推论中的不等式通常称为基本不等式.
2.几个重要的不等式
(1)+≥2(a,b同号).
(2)ab≤(a,b∈R).
(3)≥(a,b∈R).
3.利用基本不等式求最值问题
已知x,y都为正数,则
(1)如果积xy是定值p,那么当且仅当x=y时,和x+y有最小值是2.(简记:积定和最小)
(2)如果和x+y是定值s,那么当且仅当x=y时,积xy有最大值是.(简记:和定积最大)
[必记结论]
1.≥≥≥(a>0,b>0,当且仅当a=b时,等号成立).
2.在利用不等式求最值时,一定要尽量避免多次使用基本不等式,若必须多次使用,则一定要保证它们等号成立的条件一致.
【小题热身】
1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”)
(1)函数y=x+的最小值是4.( )
(2)ab≤()2成立的条件ab>0.( )
(3)“x>0且y>0”是“+≥2”的充要条件.( )
(4)若a>0,则a3+的最小值是2.( )
答案:(1)× (2)× (3)× (4)×
2.已知x>0,y>0,若xy=3,则x+y的最小值为( )
A.3 B.2
C.2 D.1
解析:选C.由于x>0,y>0,xy=3,所以x+y≥2=2,当且仅当x=y=时等号成立,所以x+y的最小值为2,故选C.
3.(必修一·P38例5改编)当x≥2时,x+的最小值为________.
解析:设x+2=t,则x+=t+-2.又由x≥2得t≥4,而函数y=t+-2在[2,+∞)上是增函数,因此当t=4,即x=2时,t+-2即x+取得最小值,最小值为4+-2=3.
答案:3
4.(必修一·P40例10改编)若把总长为20 m的篱笆围成一个矩形场地,则矩形场地的最大面积是________m2.
解析:设一边长为x m,则另一边长可表示为(10-x)m,
由题知0<x<10,则面积S=x(10-x)≤=25,当且仅当x=10-x,即x=5时等号成立,故当矩形的长与宽相等,且都为5 m时面积取到最大值25 m2.
答案:25
备考第2步——突破核心考点,提升关键能力
考点1 利用基本不等式求最值
【典例引领】
拼凑法
[例1] (1)(2023·福建四校联考)已知x<,则f(x)=4x-2+的最大值为_________________.
解析:因为x<,所以5-4x>0,
则f(x)=4x-2+=-(5-4x+)+3≤-2+3=1.
当且仅当5-4x=,即x=1时,取等号.
故f(x)=4x-2+的最大值为1.
答案:1
(2) 函数y=(x>1)的最小值为________.
解析:因为x>1,所以x-1≥0,则y====(x-1)++2≥2+2.当且仅当x-1=,即x=+1时,取等号.
答案:2+2
【思维升华】 拼凑法求最值的实质及关键点
拼凑法就是将相关代数式进行适当的变形,通过添项、拆项等方法凑成和为定值或积为定值的形式,然后利用基本不等式求解最值的方法.拼凑法的实质是代数式的灵活变形,拼系数、凑常数是关键.
常数代换法
[例2] 已知a>0,b>0,3a+b=2ab,则a+b的最小值为________.
解析:因为3a+b=2ab,所以+=1,又a>0,b>0,故a+b=(a+b)=2++≥2+,当且仅当=时取等号时,a+b的最小值为2+.
答案:2+
【思维升华】用常数代换法求最值的注意点
(1)注意目标代数式的结构特征,看是否需要整体乘以“1”的替身;
(2)注意常数的获得方式,要根据已知代数式的结构特征灵活处理.
消元法
[例3] (2023·辽宁五校联考)已知正实数a,b满足ab-b+1=0,则+4b的最小值是________.
解析:由ab-b+1=0可得a=,
由a=>0且b>0得b>1,
所以+4b=+4b=+4(b-1)+5.
易知+4(b-1)≥4,所以+4b≥9,
当且仅当=4(b-1),即b=,a=时等号成立,故+4b的最小值是9.
答案:9
【思维升华】 消元法求最值的策略
当所求最值的代数式中的变量比较多时,通常考虑利用已知条件消去部分变量后,凑出“和为常数”或“积为常数”,最后利用基本不等式求最值.
【考点集训】
1.(多选)(2022·全国新高考Ⅱ卷)若x,y满足