迎泽区下学期期末质量检测试题(卷)-2022-2023学年五年级数学下册期末考试必刷卷(苏教版)山西专版

5在●里填>“<“或”= 迎泽区第二学期期末质量检测试题（卷】 耐 程书耗 香 ○房 ○g 5+8●3+5 a6○号 最停(5)·五年员 时闻0分钟 分数：100分 6:有《好玩的数学)和（果我学小古文》两个做信公众号.分别每3天，4天更新一次。两个做信 公众号于6月15号可时更新后，下次同时更新的时闻是( 1月( )日 卖型 墓对知识 实覆横作 解说网愿 丝升 7,一个手机的饼幕解机密骨根网：它是一个国位数，它的最高位上的数既不是质数.电不是合 得分 数，效二个数字概是叫数又是质数，第三个数字既是奇数又是合数，个位上的数是最小的自 基础知识 然数，这个手机的解材密骨是( 一、细心计算。《23分) 8,如下图，将一个经4原米的屏形纸片平均分成若于母，期开后拼成一个近叙的长方形：近 1,直接写出得数。(3分) 似的长方形的周长是( )厘米，底积是( 1平力厘米 93 77= 31 53 8 64 412 72 1.2 43 o+5= 615 50 9,如图所示（单位：分来），正方彩内有4个大小相等的留彩。阴富分的面积是 2.解方程。《9分) ),周长是( 1 1L8r+2=1L.08 14样-x=14 34-0.本×6=44 0.如阁所不，方格周中的涂色部分用最奇分数表示是 3,脱式计算。《能用简便方法计算委周饰使方法计算)9分》 三，准稀判断。（对的打V”,错的打”×”）(3分) 5,22 552 g+3-0 6+】 上，展的单径增加3厘术，翼的面积规增加9平方米 工.半径为2米的图圆长和面积相等。 玉大于可小于的最简真分数有无数个。 4,几个半0自然数的采机.要有一个乘数是奇数，积一定是奇数 5,计算小数除法时，时以把小数除法转化成整数除法来计算 鱼二、认真填空。(22分) 四，正确选释。（将正确器聚的序号填在括号里）(5分】 3 124 )填小最) 1,下围各属中徐色部分显形的是( 匙 2把3米长的子平均分成5段，每段是金长的子每段长* 花 十↓宁直线上的A点所分数表示是 50 ）,再蒸上( )个它的分 2.钟面上分针长5厘米，分针尖端在分神内所走过的路程是( )用米 数单位后就变或了量小的质数 .31.4 B.50.24 .12.36 4.在(}里填人最简分数 3.本一12是下而( 》方程的解， 5分。()时45平方分米-()平方术 250克-()「克 A.41-2.4红=6.4 B.2xm4=20 C.31+8=23 数学五年烟下解茶教第1灯离4具 数学五氧线下形苏教第2美共4有 m试卷3 4.髯讯公司要对北比203-2020年使用微信的川户和使用0Q的用户变化情况，应这择 3.把45里米，的避米的两根卷带剪成长度一一样的短彩带且没有剩余。〔8分) 用()烧计的比较合适 (1)每根短孝特最长是多少厘紧了 A复式条形 B.单式折浅 C,复式折线 45厘米 5.用3.45,7这国张数字卡片可以组域的新有三位数中，有( )个是3的信数 60厘米 ● A.5 B.9 C.12 实我操作 五，动手操作。(14分) (2)一共可以剪成多少段 1.求下面涂色部分的面积。(8分) 4豪技销员在一根县空的钢控上骑鞋轮车，车轮的外直径是45厘米。从解丝的一编到另一 6厘米 端。车轮正好滚动0周。这根是空的钢效至少长多少米？〔4分) 2,钱一个车径是2用米的圆.在园中标出心).半轻r.直径d.再计算出它的周长和面积[6分) 一个到形花烟的周长晶4,2米，学校准备把这个花埋的二种社片花，这个留形花烟种牡丹花 的面积是多少平方米？(4分》 解决问题 六、斜决间题。(3引分) 1,北京故宫的面积约是72万平方米，比天安门广场面积的2督少6万平方米，天安广场的 6.下面是某家电城去年看一10月室调和冰箱的睛售情况统计用 面积是多少万平方米？〔前方植解答)(5分) 值售量/合 米桶 70 75 545 4 30 25 10 美特好超市新过纯的大来.第一天实出这批大米的？，第二天实出这其大米的，还利这趾 6 9 月价 (1)该家电城()月的空到销售量量高，(}月的冰箱销得量最低 大米的几分之几？(4分) (2)如果每合空调可庆利80元，每台冰梢可获利10元，那么该家电城去年6~0月销售 空调其可铁利( )元，销售冰箱兆可线利( 1元 (3)诚家电威空调和冰箱的情售量()月相差最多 (4)7月后空调的M售量经现( )趋势 试卷3· 龄学五年城下剩苏教第3实共4自 数学五年线：下瑞方教第4风共4实29.3.14x0.7%10m×2m43所米 实线燥作 参考答案 30.4店23网-平方米 五110x4+2=20(r2) 114x63+4-114×(642)2+2=14.13(平方 木原市第二学期期宋测浮式卷 解决问题 B店：3+6事方装利 来》 慕对知深