内容正文:
二,嫁合性学习:
(二》奇斗的历程
真题归类复习(四)
时
《一]甜名的小学生话
1.请你根据示例,再策划两壤活动
快乐读书吧、综合性学习
[材料一】单业季如导的出现,让卓业李不寿那么单调,也让枣
州:“虹心南毫”演讲比平
情克(B引:★平极
业深不存是一限瓶单的进处其州,雨是青春的母化。不管华生多
话动:
一,快乐计书吧
少年,不堂矩离相肠多么越,只叠看到这本构船,北会划起普设
活动二:
老爸打耳社我学汝律,但是我除了城海,对什么解不感头德
想起美以你、额策你的是年,想越一起科棒玩总的伙律…这本
2.根据主题晚会的节日单.佳用(世有共产竞就役有新中国》之
相需记技看太多太多的故事
这种领向中我爸逐的意觅和命令,还有我场好和素友们的建辽及
后是合码(结就是力量》.请你为这两个节日写几句中词
【材料二】
六(2)庭华业耗欢会活动装划者
特说,到成严堂的净究,看朱我那天生的样血举有宿乎约意味
活动名那
“再见了,母较”毕亚联建会
它德命工择直技降落到我头上的通苦身读
潘动时间
6月30日
3问望革介历史,先惑们浴1奋战,价仆后雅,用自已的解血和生
1,达段活选自英国作家茹相的小说(
),我能推这
潘动地点
本庭批实
金换来了我们今天的幸督牛话。正如电影(长律湖》中出现过
段话在小漫的《开天中间储尾)部分
活动分工
主将人:血长,文体委黄
两次的台司:~我们把该打的使打完了,下一代人就不用打
2,线的句子中,主人公“天牛的顿向“指的是
写欧:第一小越
了“作为“下一代人”,我们要铭记先,珍爱和平备勇件前
:”辅苦个运“指的是
晚异:第二小
请你在主题班会上间大家简单介绍两位革命先烈的事连
3,根据这部小说的内容.以“敕”为关键字,将主人公即文段中的
侧铺:第三小红
“我”与以下三个人物之间发生的事情叙连清楚
活动流程
【.节月表滨
袍萄牙船长:
2老师发言
4.聚焦当代中国,各行各业美单辈出,腊视无数,令人围目。对下
“星期五”:
【材料三】下面是花荟格列学的单业时言:
聚也不是开始,散也不是州来,同窗数载的无牡关好醉只,辨水
面的五位英维禄模保想说什么?请分别用上“之新以是因梦
英国自长:
远能刻在我的记之之中。
为”无论…都“印使业”等句式表达出保
一数同学
4,(中原区》小说中的我“制造了在航岛上生存二十八年的青
内的真情实感,至少写3句。
1通过周读以上材养,结合白身实际,你觉得可以围国绕”难忘小学
逐。你认为下面四个四素中愿一个起到了最关健的作用请
生活”综合性学习开展哪些活动:
我国占代英雄,粘模固请
结合书中内容解述理由
①
2
物盾暴略
精神力量
生存如识
生存提能
S
2网读材料二,请你给这册策划书提两点登见或建议,使它更完
·中国
“我注的
“叶代装
整,更其体
霜之又
女儿”峡
模”张挂
袁隆平
山
锋待
D
5,整个小学卧段,除了上述的小说,你一定还读过(童年》(小英
3.(高新区)小学生活令人难爸,初中生活让人值懒。读一读王
华雨米》《红岩》(假如给载三天光明》《西前记)《汤每·客W
卓,李明,王东的对话,补充完整,畅想自己向往的中学生活毛
所登记)等书。人们常说“性格决定命运”,你认具这句话码?
5.往普有十里长街送网周总理,今耳有长沙全城送料装隆平院
王原:不久以后,我门武要告别美丽的小学校同,告胡侧夕相处
请说出你的看法,要求站合所给书用中至少两本中的人物来
士,这两位人物在不同领域为中华民族伟大复兴作出了卓越贡
的老师.列学,走进中学校网了。我底不舍,又充离期待!
溪,不少于60字
威。请你结合尚恩米理和戴隆平院士的事连,在活动中作即
下明:我地是
兴发言,谈款当代青少年该怎样承机起民族复兴的重任
王有:我的感受和保门一样。保门向住的中学生活量什么样的
呢?我特盥向往这样的中学校国:
王原:我也说说向往的中学生话吧!
专项4:。奶文为年线下围人教第1奥共3面
销文大年线下需人教第2风共3有
路文大年楼下清人教第3风共3肉芸熙文化·期末考试必刷卷
的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展
言传身教助少年儿童塑灵魂
(八)卜算子·送鲍浩然之浙东
7.示例:人潮拥挤的街道
水是眼波横山是眉峰聚
心情“好”:站在人潮拥挤的街道上,我像
若到江南赶上春千万和春住
鸟儿一样欢快,感觉正在飞越人海,头顶
12.卜算子送鲍浩然之浙东13.D
有风,格外清凉。
14.江南秀丽的山水女子的眉毛和眼波
心情“不好”:站在人潮拥挤的街道上,我
送归对朋友的美好祝愿
迷花地看着街上人来人往,却不知道自
(九)浣溪沙
己该往哪个方向走,心情糟糕透了。
谁道人生无再少门前流水尚能西
真题归类复习(三)
休将白发唱黄鸡
积累运用、课文理解
15.示例:谁说人生只会变老,不能再变得年轻?
一、1.C2.B3.D4.D5.A
你看门前的流水