内容正文:
⑧第一单元过关训练
基础巩固区
1.用“V”画出下列加点字的正确读音。
幼稚(zhi zhi)
涟漪(qTyi)
啃咬(kěn
kěng)
蚌壳(bang bù)
嘟嘴(duo
di))
倭瓜(w6wǒ)》
徘徊(huai
hui)
渺小(miao
mǎo)
篝火(gou
gòu)
巍峨(é)
点缀(zhui
zui)
旖旎(yiy)
瑞雪(rui
rùn)
菜茵(lai lai)
无垠(yin
ying
顷刻(qing
ging
萌发(meng
měng)澄澈(deng
cheng)
燕山(yan
yan)
燕麦(yan
yan)
供房(gong
gòng)
供认不讳(gong
gong)
供不应求(gong
gong
2.根据语境,读拼音写字词。
祖父的园子里有飞舞的hú(
)蝶、能用线shuan(
)起来的蚂zhd
()、weng weng(
)叫的蜜蜂,还有yng(
)桃树、李子树。我cheng
(
)认我就是祖父的“小wěi(
)巴”,他走到哪里,我就跟到哪里。我们常常在
园子里bá(
)草,chn(
)地,chú(
)地,g(
)草,拿着水piao(
浇水。偶尔我也会偷懒,在园子里xiāguang(
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是(
A.冰雪热情与新春氛围相映成趣,带来了冬奥时刻“一墩难求”的新春消费新体验。
B.我后来到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子啊!
C.秋天的绿博园,如同一幅橙黄橘绿的油画,如梦如幻,不可胜数。
D.如今,很多老年人也喜欢随时随地在社交软件上分享自己的生活,乐此不疲。
4.在下面的语段中填入合适的ABB式词语。(不能重复)
天空(
)的,太阳(
)的,满身绒毛的蜜蜂,落到一朵
(
)的狗尾巴草上,(
),(
),就像一个小毛球似的不动
了。一阵(
)的风吹过,它立马抖抖翅膀飞走了。
5.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是(
A.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。(引用)
B.我带走的,岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?(反问)
C.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似
的。(排比、比喻)】
D.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船
仍然是那么亲切,那么难忘…(对比)
人教版·五年级·语文·下册·第1页
积累运用区
1.下列加点字词解释有误的一项是(
)。
A.短笛无腔信口吹(随口)
B.童孙未解供耕织(提供)
C.也傍桑阴学种瓜(靠近)
D.山衔落日浸寒漪(水中的波纹)
2.下列诗句表达的感情不同于其他三项的是()
A.谁言寸草心,报得三春晖。
B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
C.露从今夜白,月是故乡明。
D.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
3.仿照例句,从括号中任选一种情景写一写。
例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗
的地方飞出来。(备选情景:忙挤吵甜浓辣)
4.仿照例句,用多个事物进行对比,强调自己对某个人或某种事物的感情。
例:在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,
在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。…对比之下,我感到这些广阔世界的大月
亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
5.写一写你由“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”所想象到的画面。
能力提升区
1.我们能从古诗的字里行间中,体会到古代儿童生活的快乐。《四时田园杂兴》(其三十
一)中,是热爱劳动的快乐:“
《稚子弄冰》中,是由高兴到失望,毫不掩饰情绪的童真:“
”;《村晚》中,是骑牛吹笛的无忧无虑、自由自在:“
2.本单元文章表达感情的方法各有不同:《祖父的园子》把
之情寄托在园子里的花草、虫子、鸟儿等事物上,这是
(直接间接)抒情;对
比之下,《月是故乡明》则是直截了当地表达了
的情感。
人教版·五年级·语文·下册·第2页
多第二单元过关训练
基础巩固区
1.用“1”划去下列加点字的错误读音。
弓弩(núnǔ)
丞相(chen cheng)
倚重(yiq)
咆哮(bao
pao)
胯下(kuǎ
kua)
冰墩墩(dun
dun)
踉跄(liang
lang)
未遂(sui
sui)
进发(bing
beng)
镌刻(juan jucàn)
嫣然(yan
yan)
瞑目(min
ming)】
晦暗(hui hui)》
恶劣(lie luè)
窍门(qiao
qiao)】
不屈不挠(nao
rao)
瑕不掩瑜(yúyù)
豁然开朗(huo huo)
绰起(chao
chuo)
阔绰(chao
chuò)
绰绰有余(chao
chuò)
血泊(bopo)
梁山泊(b6po》
淡泊名利(b6pδ)
2.根据