13 试卷7 新郑市2021-2022学年下期期末学业水平测试卷-河南郑州2022-2023学年三年级语文下册期末考试必刷卷 (统编版)

二，读句子，在加点字的正确读音下画“”。(3分》 4.文化了解：中华文化博大精深。”文房四宝 新郑市2021-2022学年 1.眼前的梅子看起来酸溜（加ù）密的.孩子们门一别 是传承中华文化的重要工具：“罪人四好 ”是 国B耗 下期期末学业水平测试卷 (而心)挥似(sshi)的全型了，谁都不影意尝。 中华传统艺术的表现形式：“中医四诊 ”是中 绣支·应年机 射同：9的分蜂丹抛：0升 得分 2.他的书法作品字形美观，大小匀称(chen cheng). 医诊断获病的基本方法。（填序号）(3分) 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，甜结你一定 让人禁(mn)不住拍手称(chen ching)簧。 ①琴棋书再 ②望闻何切 笔望纸现 校获满满，请尽精展杀你的学习成果吧。是微到宇依工 三、读句子，在括号中合适的词语下画“ "。{3分》 五、根据要求，完成下列句子。(5分》 鉴，基面整洁的！加油！ 1.小燕子有一对（轻快欢快》有力的短膀 1,用修改符号修改病句 第一部分 积累透用(40分) 2.椰子（库啦扑通》一声掉进水里。 一、读语段，在田字格中正确填写词语。(10分) 3,中国人民用智慧和双手（创造 创举)了辉绵 这时候制起了狂风，蜜蜂很低飞得 xiongmeng (hung)的文明。 2.注意加点部分，再照样子补写句子 什么是爱国？为了新中国，面对 的敌 四、根据积累，完成各项要求。(14分】 1.问语填写。(3分) “真的，一个肉摊！”其他的人都高兴地叫起朵 (1)断源不新 锋津 “你把我的玩具弄坏了！”弟弟 人，革命者娜的付出生命的 也毫不退缩，这 (2)无忧无虑 无无 3.围饶一个意恩，把内容写清楚 (3)所蛇茶足 刻求 课间活动时，同学们在操场上做着各种各样的运 po tong 2.诗词感悟：古诗词是我国优秀的传统文化，与我们的 动：有的 有的 有的 是爱国！各行各业中，无数 的劳动者默默 生活息息相关。春同大地时，我门越受着“竹外桃花 奉(feng)献，这是爱国！奥(0)运赛场上，运动健儿奋 三两枝， “的根（©e)意：炎炎夏日里，我门欣赏 六、判断下列说法，对的打"V”,错的打×”。(5分) dus de 着~接天莲叶无穷碧， “的风光：同乡扫燕时，我 1.书写笔西较少的字时，要把笔西写开一些。() 勇拼搏。 奖牌，这是爱国！“神舟十三号”载 们体会着“清明时节粉纷 “的哀伤：欢度春 2,“这木书感看越有味道”和“鱼汤的味道好极了“这两 节时，我们领略着”千门万户晚暗日， ”的习俗 句话中的“味道”意思一样 zhon que (填序号)(4分) 3.黄午节是我耳的传统节日，民问有吃棕子，赛龙舟的 人飞船 无误地把三名航天员送到空句站， ①路上行人欲断魂 2春江水缓利先知 习俗 yu zhou 3总把新桃换旧符 ④块日荷花别样红 4,讲故事时，适当地加上一些表情和手势会更吸引人。 他们在 中探索(5ǒ)奥秘，这也是爱国】想 3.名言选用：读书使人明理。如今网路发达.各种信息 铺天盖地，我们没有亲眼见证事实，不能轻信传闻，因 5.下面这则酒知，没有说清楚通知对象 tan 为 :更不能与传播谣言的人数朋友，毕竟 到这些，我 不已，我为自 通知 万T 我有了排误能及时改正，是正确的做法，正如（左传》中 彩 6月【日早上8点，请在操场集合，一起去参 所说“人谁无过宝 “:而有错不政，才是真正的过 锥，也碱论语》中厮说 ”。(镇序号)(4分) 观新郑博物馆 己是中国人而 自己也能成 ①眼见为实，耳听为虚 ②过面不改，是谓过矣 少先队大就年 为对相国有用的人 3近朱者赤，近墨者黑 ④过而能议，善莫大焉 5月30日 的文三年理下研人教第1育共6负 讲文三年烟下群人验第2有我6面 山三下人教第3实共6有 。试卷7 第二部分阅读理解(30分)】 (2)那条长长的云仿佛是仙女的一条紫丝带。《】 儿童文学 10本 90本 10本 七，阅读短文，完成后面的题目。(19分) (3)天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌 故事会 70* 60本 10本 夏天的云 下来了 百科和议 40本 5本 35本 ● ①夏天的云变化多绵，瓶色各异 3.品味内容：这篇短文围绕第一句话，主要写了 1,选择：从图书借出情况看，最受学生欢迎的图书种类 ②早晨，馨蓝的天上村着兄桑雪白的云桑，好檬是 三种不同情形下的云，突出了夏 是( ),不太受学生欢迎的图书种类是( )和 一只只活戏的小山羊。几只小乌从它们身边椁过，见观 天的云 的特点，表达了作者 ),(序号)(3分) 壶喳地叫着，仿佛在限它们打招呼，交朋友 的思想感情。(3分) ①科技面报②儿童文学线故事会④百科知识 ③黄岸到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不止 4.领悟方法：这篇短文的叙（ù）述方式是( 2.判断