植物生命活动的调节-2024届浙科版（2019）生物选考一轮复习随堂练习系列（选择性必修1）

2024年生物选考一轮复习随堂练习（提高篇）之 植物生命活动的调节 1.1926年，温特利用燕麦胚芽鞘进行了图甲所示的有关实验，结果如图乙、丙所示。下列叙述正确的是 A.胚芽鞘尖端释放的生长素通过主动转运进入琼脂 B.避光条件下进行该实验，有利于排除植物内源生长素对实验结果的影响 C.放置9个胚芽鞘尖端的琼脂中生长素含量约为0.2mg/L D.图丙的结果可以看出生长素的作用具有两重性 2.赤霉素GA有自由型、结合型等多种类型，其中自由型有生理活性。切口外源施加IAA可影响去顶芽豌豆幼苗GA的合成途径，如右图所示。下列叙述正确的是 A.外源施加IAA可抑制GA1的合成 B.大量合成GA29会导致植株矮化 C.GA1、GA20和GA29均为自由型 D.去除顶芽后，GA1增多，GA29减少 3.将野生型(WT)和光敏色素B基因(phyB)突变型水稻种子播种于含有不同浓度脱落酸(ABA)的琼脂培养基中,在连续红光条件下培养一段时间,然后分别测量水稻幼苗地上部分(a)及主根(b)的长度,并以未经ABA处理的幼苗作为对照(计为100%),实验结果如下图所示: 下列关于本实验的叙述,错误的是 A.水稻幼苗地上部分和主根对ABA的敏感性不同 B.ABA对地上部分的抑制效果在野生型和phyB突变型中没有明显差别 C.就抑制主根生长而言, phyB突变型对外源ABA更敏感 D.光敏色素B促进ABA对水稻幼苗主根生长的抑制作用 4.番茄果实在成热前某一阶段，会出现乙烯合成和细胞呼吸急剧增强现象，称之为呼吸跃变。对未成热番茄果实施加少量外源乙烯，能引发呼吸跃变，此时果实产生的乙烯量远高于外源乙烯。研究人员通过基因工程技术获得了乙烯合成酶缺陷型番茄(番茄a) 和乙烯受体缺陷型番茄(番茄b)。 下列叙述正确的是 A.番茄a和b的果实在正常存放时都会出现呼吸跃变现象 B.施用外源乙烯后，普通番茄果实不能合成乙烯 C.施用外源乙烯后，能促进番茄b的果实成熟 D.为便于运输、储存和销售，应推广种植番茄a 5.探究干旱与脱落酸的关系，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如下图所示： 下列有关叙述不正确的是 A.脱落酸是植物体内重要的生长抑制剂 B.ABA由成熟绿叶和果实等特定器官合成 C.实验数据显示，ABA对野生型幼苗根的生长起促进作用，对茎叶伸长起抑制作用 D.若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会下降 6.油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24－eBL 进行了相关研究。实验一：用不同浓度的类似物24－eBL 处理拟南芥幼苗，一段时间后测量幼根长度，结果如图1，实验二：将含有放射性标记的生长素的固体培养基（在将要凝固时），滴在用 24－eBL 处理过的拟南芥幼根切段上（在图2箭头所示的位置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图3，下列有关叙述错误的是 A.植物激素是一种信息分子，往往由某一部位产生运输到另一部位起作用 B.实验一结果表明24－eBL能抑制根伸长，且作用时间越长抑制作用越强 C.实验二结果表明24－eBL对生长素在根尖的极性运输（尖端→基部）比反向运输的促进作用强 D.以上实验不能得出“24－eBL 是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论 7.自然条件下，苍耳只有在一天日照时间短于15.5小时才开花。下图表示“光调节苍耳开花”的实验方法和结果。下列叙述正确的是 A.实验中光的主要作用是为苍耳的光合作用提供能量（为苍耳开花提供一种信号） B.感受日照时间刺激的部位是茎尖而非叶片 C.苍耳开花需要的条件可能是黑暗时间长于8.5小时 D.将苍耳引种到不同地区不会改变其开花日期 8.已知植物激素IAA和BR均能促进胚芽鞘的生长。为研究两者的相互关系,科学家以大麦胚芽鞘为材料进行预实验,确定了IAA和BR的最适使用浓度和处理时间,其中IAA的预实验结果如下图所示。正式实验的结果如下表所示。下列叙述正确的是 A.由预实验可知空白对照的胚芽鞘不生长,IAA作用具有两重性 B.正式实验中除空白对照外,其余各组均为实验组 C.正式实验中IAA的使用浓度为200umol·L-1、处理时间为36h D.BR和IAA同时处理或先施用BR时,两者能表现出协同作用 9.人工合成的某种激素SL类似物GR24对不同种拟南芥侧枝数目的影响如下图1所示，不同激素类似物对野生型拟南芥侧枝长度的影响如下图 2 所示。下列相关叙述错误的是 A.GR24 和NAA对侧枝的生长具有对抗作用 B.突变体拟南芥可能是SL受体基因缺失 C.图示结果不能说明GR24的作用具有两重性 D.NAA对侧枝长度的作用在一定范围内随时间推移