体液调节-2024届浙科版（2019）生物选考一轮复习随堂练习系列（选择性必修1）

2024年生物选考一轮复习随堂练习（过关篇）之 体液调节 1.一渔民出海时遭风暴袭击遇险，在海上漂浮了8天8夜，饥渴交迫的他在寒冷的夜晚多次产生幻觉，有关该渔民机体的调节叙述正确的是 A.只依靠内分泌系统的活动来维持内环境的稳态 B.缺水导致内环境Na+浓度升高，使体内神经细胞动作电位变大 C.通过神经调节可使胰岛β细胞活动增强，维持血糖浓度 D.寒冷环境中，甲状腺激素分泌量增多，将引起骨骼肌不自主战栗 2. 甲状腺对人体代谢和生长发育调节具有不可或缺的作用。下列叙述正确的是 A.甲状腺可分泌两种激素,分别是甲状腺激素与三碘甲腺原氨酸 B.甲状腺激素在促进生长发育方面的功能主要是促进肌肉的增生与骨骼成熟 C.当饮食中缺碘造成甲状腺激素合成减少时,甲状腺激素对腺垂体的负反馈作用消失 D.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素经垂体门脉运至垂体前叶,促进促甲状腺激素的分泌 3.下图是人体内某些激素与靶细胞的作用机制，下列分析错误的是 A.激素可以代表甲状腺激素，则调控表达出来的蛋白质可能促进神经系统的发育 B.激素可以代表雄激素，其作用之一是增强人体代谢，影响人的行为 C.该激素不可以代表胰岛素，因为胰岛素是29个氨基酸组成的多肽，不能进入靶细胞 D.该激素可以代表孕激素，可以在妊娠时抑制子宫的运动 4.下列有关下丘脑和垂体功能的相关叙述，错误的是 A.下丘脑通过相关激素的分泌来调节垂体前叶的活动 B.腺垂体分泌的促激素是维持靶腺体正常功能所必需的 C.机体内促激素含量过高，可以作用于下丘脑抑制促激素释放激素的释放 D.生长激素有促进脂肪分解，促进蛋白质合成，刺激细胞生长的作用 5.有一类性别发育异常的男性（性染色体正常），性腺为睾丸而其他性征出现不同程度的女性化。对2位该病患者进行检测发现：甲患者促性腺激素水平偏高，但雄激素水平相对偏低；乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析合理的是 A.激素水平高低不会影响外在性状的表现 B.该病患者均可以通过口服睾酮达到治疗疾病的目的 C.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关 D.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关 6.经常处于焦虑等应激状态，会引起人体内胰岛素的生物学效应下降，这种生理现象称为胰岛素抵抗。如图是胰岛素抵抗与Ⅱ型糖尿病形成关系图。有关叙述错误的是 A.适量注射胰岛素可缓解胰岛素抵抗 B.应激状态下血糖升高能促进胰岛素的分泌 C.长期血糖升高会导致胰岛B细胞功能受损 D.调整心态、积极锻炼有利于预防Ⅱ型糖尿病 7.下列关于“模拟尿糖的检测”实验叙述，正确的是 A.清水组检测结果为尿糖试纸呈棕色 B.加到试纸上的待测液体经加热后方能进行判断 C.实验中蛋白质溶液组和葡萄糖溶液组均为对照组 D.实验中分别从各试管吸取2mL待测液体加到葡萄糖试纸上检测 8.为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，①～⑥是各种处理，下列叙述正确的是 ①注射适量的促性腺激素 ②进行手术并切除性腺 ③不手术 ④注射适量的生理盐水 ⑤进行手术不切除性腺 ⑥不注射 A.促性腺激素由性腺分泌产生 B.促性腺激素通过垂体门脉运输到下丘脑 C.对照组处理是②④，实验组处理是②① D.切除性腺后，下丘脑分泌促性腺激素释放激素的量减少 9.为验证相关激素对血糖调节的影响，设计如下实验过程。实验中5组家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。相关叙述正确的是 A.实验中②应注射葡萄糖溶液，且若家兔出现糖尿，则该免尿量也会上升 B.胰岛素是由胰腺腺泡组织中的胰岛β细胞分泌的 C.二次注射后，②—⑤这四组中低血糖症状最先得到缓解的是④号家兔 D.胰岛素具有促进细胞对葡萄糖的吸收，抑制细胞对氨基酸的吸收，抑制氨基酸转化为葡萄糖等多种功能 10.如图表示甲状腺激素分泌调节示意图，下列与该图有关的叙述，正确的是 A.体内甲状腺激素含量低于正常值时，其对X、Y的抑制作用减弱 B.X 除了能分泌激素a外，还能分泌多种促激素 C.缺碘地区人的血液中激素b的含量低于正常值 D.Z 结构的活动只受b激素的调控 11.研究表明，抑郁症与单胺类递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类递质的降解酶，其抑制剂(MAOID)是一种常用抗抑郁药。据图分析，下列叙述错误的是 A.细胞X通过胞吐释放神经递质，可保证递质大量迅速释放 B.单胺类递质与蛋白M结合后，即可使细胞Y产生动作电位 C.若细胞Y上蛋白M的数量减少，则可能会导致人患抑郁症 D.MAOID 能增加突触间隙的神经递质浓度，从而起到抗抑郁的作用 12.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，其作用机理如图所示，据图分析可能引发糖尿病的因素是 A.一次摄入的葡萄糖数量增加 B.体内产生蛋白M抗