第二单元 10 精神的三间小屋-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）安徽专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《名师测控》安徽 人教版一九年级上册语文 鸡鹅 10 精神的三间小屋 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 名师导学 写、议论，表达了作者对个体 精神世界的关注。 知识点① 作者简介 知识点③结构梳理 毕淑敏，1952年出生于 精 引出话题一布置心 新疆伊宁，中国当代女作家。 神 灵空间 著有《毕淑敏文集》十二卷， 三 盛放爱和恨 代表作有长篇小说《红处方》 分析三 《血玲珑》等。 间 盛放事业 间小屋 知识点②主题解说 安放自身 屋 指出建成条件，矗立大厦 这是一篇集议论、描写 于一体的说理性散文，通过 对“精神的三间小屋”的描 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 知识点④ 疑难探究 字帖临摹 文章第1~6段写的是什 么？与后文写的精神的三间 自惭形秽 小屋有什么关联？ 第1~3段是全文的引 子，表达了作者对名言和古 不知所措 话的感慨与思考，引出对精 神空间的理解。第4~6段由 对人的身体活动的空间引出 对人的心灵活动的空间的 俯拾即是 思考。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 基础积累 1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的 名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不 知累积至那种广mà0，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每 朵云霓？ 甚至那句恨不能人人皆知的中国古话—宰相肚里能撑船， 也让我们在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草 民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位单宽yòu 了自己。 (1)给加点的了注音，根据拼音写汉子。 白惭形秽( 襟怀( 广mdo( 宽you( (2)“可望而不可即”中“即”的意思是 A.靠近：接触 B.到：开始从事 .当下；日前 ID.即使 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 (3)下列与“人人皆知”的短语类型一致的一项是 ( A抽丝喇茧 B.铮铮作响 C.耳目一新 D.独辟蹊径 (4)选文第2段中破折号的作用是： 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 2.指出下列讲句所运川的修辞手法并说说其表达效果。 (1)你的一尘，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制 作的古老乐器，铺陈在精神小闲的几笨上。 (2)我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟人，但我们庄 严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们 貞诚。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 3.指出下列句子中使用的论证方法。 (1)面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的 名言，人们往往会白惭形秽。 (2)假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的 鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风胃 雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。( (3)我们把白己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不 给白己的思维留下一条细细的羊肠小道。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 4.下列句子中加点的词语使用错误的一项是 A.从课题开始到结束，整个过程他都没有参 与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。 B.高品质的景观设计和园林式的建筑风格 相得益彰，使这个小区成为标志性的居住 社区。 C.数学老师临时被学校抽调出差，语文老师 立即李代桃僵，走进教室给大家上课。 D.面对那些扑朔迷离的案情，福尔摩斯总能 抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人 叹服。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 【解析】C.“李代桃僵”指李树代替桃树去死。原比 喻兄弟相助相爱。后用来表示顶替或代人受过。 用在此处不合语境。 学有鸿鹄志展翅任翱翔