内容正文:
学有鸿鹄志展翅任翱翔
典鹅击
《名师测控》安徽
人教版一九年级上册语文
鸡鹅击
3
我爱这土地
学有鸿鹄志展翅任翱翔
鸡鹅击
名师导学
知识点②背景链接
知识点①作者简介
《我爱这土地》由著名诗
艾青(1910一1996),原
人艾青作于1938年11月,当
名蒋正涵,号
时正值国难当头,饱经沧桑
海澄,浙江金
的祖国正在遭受日寇铁蹄的
华人,诗人。
践踏。诗人艾青坚定地汇入
代表作有《大
民族解放斗争的洪流中,并
堰河一我的保姆》《向太
成为时代的“吹号者”。他说
阳K光的赞歌》等。
他“是作为一个悲苦的种族
争取解放、摆脱枷锁的歌手
而写诗”的。
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知识点③
主题解说
知识点④
结构梳理
作者假设自己是一只
土地
鸟,运用象征的手法,通过鸟
河流
我爱这土地
鸟→歌唱
儿对土地的歌唱,表达自己
风
对于苦难之中的祖国刻骨铭
黎明
心、至死不渝的热爱之情,以
含泪→爱得深沉
及决心为其献出生命的强烈
字帖临摹
愿望。
嘶哑腐烂
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课时1当堂评价
基础积累
1.读下面的义字,完成(1)(1)题。
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的ⅱ怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明…
一然后我死了,
连羽毛也心烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉…
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(1)给加点的字注音,根据拼音与出相应的议字。
嘶哑(
j(
)怒
黎明(
fǔ(
)烂
(2)“嘶哑”在句子中的意思是:
(3)文段选自《
》,其中的土地”象征着
(4)线句子运用了
的修辞手法。
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2.体会加点词语的表达效果。
这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
3.整体感知。
象征于法是艾青诗歌的重要表现形式,请你说说它是如何在
本诗中休现的。
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目课内精读
阅读课文,回答问题。
4.(考点:意象及共意义)诗中鸟儿所歌唱的四个对象分别是什么?
有什么象征意义?
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四个对象分别是:土地、河流、风、黎明。“土地”
象征遭受日寇践踏的国土;“河流”象征长期郁结在
人民心中的悲愤;“风”象征人民对侵略者的愤怒;
“黎明”象征独立自由的曙光。
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5.(考点:形象理解)诗中“用嘶哑的喉咙歌唱
的“鸟”是一个怎样的形象?这只“鸟”歌唱
至死,最后“连羽毛也腐烂在土地里面”,对
此应如何理解?
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