第4单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册道德与法治（人教版）安徽专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《名师测控》安徽 人教版一九年级上册道德与法治 鸡鹅击 第四单元综合评价 (时间：60分钟 满分：80分) 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项是符合要求的) 1.多年米，北京紫竹院街道致力于为地区群众搭建民族文化交流平台， 连续多仟举小地区民族文化节，共同奏响闭结奋进的昂扬乐章。为 这则报道拟定一个题日，最恰当的是 A法治往设人人赞 B.改单开放成就大 C.民族区域自治好 ).民族团结共繁荣 2.我国增进心族结、发展社会主义心族关系的必山之路是 ①逐步缩小发展差距②促进民族地区共同繁荣 ③解决民族地区 所有问题 ④加快民族地区经济社会文化发展 A.①②④ 3.①③④ C.①②③ LD.②③④ 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 3.青海省海南藏族自治州共和县恰卜恰镇工业园社区，住者汉族、藏 族、回族、蒙占族、撒拉族、满族、苗族等样众1116户1268人，各族群 众和谐相处、亲如一家。这给我们的启示是 ①各族人民要铸牢中华民族共同体意识②民族区域自治制度是我 国的根木政治制度③各民族在国家和社会生活巾享有平等的权利 ④我同形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 4.“十四五”时期，西藏将周绕川藏铁路建设等项日，推动建设一批重大 基础设施、公共服务设施，建设更多川结线、幸福路。加快四藏地区 重大基础设施建设冇利丁 ①促进民族结，加快西部开发 ②巩边疆稳定，完成祖国统一 ③协同区域发展，提高发展质量 ①消除收人差距，实现共同富裕 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 5.近平总记在出席庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区 第六届政府就职典礼吋强调，“一同两制”这样的好制度.没有任何理由改 变，必须长期坚持！这是因为 ①“一国”是实行“两制”的前提和基础 ②两岸同胞要多走动、多交 流、多沟通③“一国两制”符合国家、民族根本利益 ④“一国两制' 符合香港、澳门根木利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③① 6.近平总记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，解 决台湾题、实现祖同完全统一，是巾闲共户产党欠志不渝的历史任务，是 企体中华儿女的共同愿望。实现祖国统一的最佳方式是 A.一个巾国原则 B.“和半统一、一国两制 C.高度门治方针 ).坚持“儿二共识”，粉碎“台独”图谋 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 7.“一个国家分两岸，世世代代一条根…无论此岸彼岸，同宗同祖巾华 魂。”这首歌告诉我们要坚持“两片一家亲”的理念，其依据是( A.已经根除“台独”分了的生存空问 B.两岸同胞同根同源，血浓于水 .实现祖闲的完全统一指口可待 D.实现视国统一的障碍已经彻底清除 8.如图漫画表明 ①台湾是祖国领土不可分割的一部分 少了这一点， ②实现祖国统一，是中华儿女共同的心愿 就不是完整的 中国！ ③台湾问题只能依靠台湾人心自己解决 na ④台湾问题的解决离不开民族区域自治 制度 A.①② B.②③ (C.②④ D.③④ 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 9.巾国梦不仅是巾国大陆14亿多人民的梦，而【也是海峡两岸同胞共同 的梦，是惠及世界的梦。下列关于中国梦的说法，止确的是( ①中同梦休现了中华民族和中同人民的整休利益 ②中同梦概是同 家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦③中国梦揭示了中华民族 的历史命运和当代中国的发展走向 ④中国梦指明了全国各族人民 共同的奋斗日标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ 1).①②③④ 1).经过长期努力，我同发展有了新的历史方位。新的历史方位为企党提出 了新的使命，新使命开心新征程。我国新的历史方位是 A.我国依然处于社会主义初级阶段 B.我已全而建成小康社会 C.建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 D.中同特色社会主义进入新时代 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 1L.我国经济社会各发展阶段按照时间先后顺序排列正确的是 A.新中国成立→改单开放→社会主义制度的建立→全面小康 B.改革开放>全而小康>基本实现现代化>建党一百年日标 C.解决温饱→全面小康→基本实现现代化→建国一百年H标 ).社会主义俐度的建立→解决温饱>基本实现现代化全面小康 12.“此生尤悔人华夏，来生愿在种花家。”“种花”是“巾华”的谐音，意指 为自己牛在中国而感到光荣自家，希望米牛能冉次牛在中同。这体 现了 A.对国家有认同 B.对文化有底气 C.对发展有信心 ).对民族有热情 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 二、非选择题（本题共5小题，共56分）》 【走正确道路 圆伟大梦想】 13.(8分)观察下列漫画，可答问题。 新被极理珍 文化自信 漫画一