材料作文2017年中考真题命题解析满分佳作全国中考类似命题作文-【河南中考】中考语文满分作文十年经典

990004590900 作文 2017月 河南省真题卷 口中考真题→ 读下面材料，然后作文。 燕子每次高飞前，总耍先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向 上，在天空中划出一道漂亮的孤线 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟 题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右 ②文中不得出现真实的人名，校名、地名。 命题解析 这侧简短明了的材料属于叙事性的，且叙述的是自然界一种鸟类的飞行现象，容易与现实生活对接，审 题难度不大。通观整则材料，结合材料中“高飞前”“低处飞行”“积蓄力量”“漂亮的弧线”等关键词，考生不 难得出这样的理解：燕子低飞是为积蓄力量，积蓄力量是为高飞打好基础，高飞是为展现风姿，实现梦想，获 得成功，进面得出“蓄势而发”“厚积薄发”“以退为进”“打好基础方能成功”“准备充分才能成功”“足够积 淀才能成功”“耐住寂寞才能赢得掌声”“充实自我才能更优秀”等观点。可以说，这些大同小异的观点都可 以作为考生写作的角度。 根据材料立意，考生既可写成记叙文，又可写成议论文。写记叙文可以结合自己的学习、生活、成长及 他人的人生经历，也可以依据历史上某个人的故事来构思。只要故事能围绕“厚积薄发”的主题展开就行。 写成议论文，就要围绕“厚积才能薄发”这样的论点，搜集相关的事例和道理论据加以论证。选择论据时要 做到论据准确可靠、典型权威、多元丰富、统一，且尽可能要新颖、有趣味性。论证过程中要注意综合采用多 种论证方法，以增强说服力。此外，论证的语言逻辑上一定要准确、严密，说理上要具有高度的概括性、针对 性和简洁性。同时，论证中要适当运用描写、修辞、特殊句式等，增强语言的生动性和通俗性。 论证既可采用正向立意，从“厚积薄发”的角度写作，运用一些事例、道理，来论证“厚积方能薄发”的道 176 第四部分材料作文阳卫巴四旺 理：也可以反向立意，从“薄积厚发”“一瓶不满半瓶晃荡”“不积蓄力量最终失败”“不充实自我，终将落后” 等角度论证。当然，论证既可以采取立论，也可以采取驳论。无论哪种方法，都要论得有理有据、有力有节。 满分催维 李白选定屋檐下的一只小燕子，认真地观察它 的飞行过程。只见小燕子缓缓离开巢穴，翩蹈地低 出川 飞一阵子，然后修地向上一跃，箭一般向远处飞去， 河南考生 那速度简直如刺破苍穹的闪电。 青松瘦竹，飞瀑流泉，百鸟争鸣，白雾丝丝如 “小燕子为什么不是一开始就快速地飞，而是 缕，小溪叮咚作响。这是何处？长平山也。 要慢飞一阵子然后才加速呢？”赵蕤提示道。 不过长平山出名可不只是靠风景秀丽，还因为 李白一拍脑袋，一个第二次改变他人生的启示 这山里住着两个大才之人。二人修道、练剑、写诗、 出现了：“小燕子开始是在积蓄力量，等力量足够了 著文，人人皆称其为世外高人。二人是谁？一个是 就能快如闪电了。师父我知道怎么做了。” 老者赵蕤，一个是年轻人李白。二人是什么关系？ 师父手捋长髯，微笑着额首。 有人说是师徒，有人说是朋友。这是因为，照赵蕤 李白下山了，这一年他十九岁。李白可是“五岁通 的话说，二人是朋友：照李白的话说，二人是师徒。 六甲，十岁观百家”的当地名士呀。但是李白在十九岁 “小友，你在这长平山中时间也不短了，我这能 这一年没有出川.而是坚持在四川境内游历、学习。 耐也都传给你了。你今后有何打算？”赵蕤问。 当川地流传的“赵蕤术数，李白文章”传遍全国 “师父，你传我的这些知识太有用了。我准备 各地时，已经是李白别离赵蕤6年之后了。这夜，李 出川走一走，寻一个建功立业的机会。”李白说 白梦见师父对自己领首，李白知道时机成熟了。 赵蕤点点头，然后又摇摇头 这一天，春和景明，李白收拾好行李，坐上了一 李白见到赵蕤点头又摇头的，一脸迷惑，不知 艘大船，终于出川了。“长不满七尺，而心雄万丈” 是何意。“师父，我说的有什么不妥吗？” “渡远荆门外，来从楚国游”，李白豪情万丈，踏上了 赵蕤把目光投向院外，李白随着师父的目光向 出川的路，把自己抛向一片新天地。 外望去。小院外边就是竹林，山泉，飞鸟，风景如 李白凭他的诗，很快名动全国，他的诗句随着 画。李白还是不解。 他的脚步跳跃，他走到哪里，他的诗句就融合哪里 “小友，你看那只小燕子。你观察一下它飞行 的人物风情。从此没有人能挡住李白用诗歌纵横 的过程。”赵蕤说 李白想起小时候观察一个老妇人把铁杵磨成 全国的道路。 针的事。那次经历，使自己明白了做事要持之以 名师点评 恒，可谓受益匪浅。难道这只小燕子也能给自己什 亮点一：题材和体裁新颖。李白和赵蕤的关系 么启示吗？ 史书上确有记载，但具体的情节是不存在的。作者 177 n90004590900 作文 能选用李白和赵蕤之事作为素材，本身就是题材的 经过十年的深厚积累，才有了左思一朝的名震 创新