全命题作文2020年中考真题 命题解析 满分佳作 全国中考类似命题作文-【河南中考】中考语文满分作文十年经典

2023-06-07
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 写作
使用场景 中考复习
学年 2020-2021
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 7.47 MB
发布时间 2023-06-07
更新时间 2023-07-06
作者 河南省新优学教育科技有限公司
品牌系列 河南中考·满分作文十年经典
审核时间 2023-06-07
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来源 学科网

内容正文:

955695g59延 作文 第二部分 全命题作文 2020目 河南省真题卷 口中考真题→ 阅读下面材料,按要求作文。 我们常说:要有危机意识。什么是危机呢?《现代汉语词典》中说危机 是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解:危+机一 危险往往与机会并存,困难常常与希望相伴,所以,遇到危机时,要捕捉、创 造机会化解危险,要怀抱希望克服困难。 在现实生活中,我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危 机呢?你对危机有怎样的思考和认识? 请以“我的危机故事”为题目,写一篇记叙文,讲讲你遇到了怎样的危 机,又是如何化解的。 要求:①按文体要求作文。600字左右。 ②不要套作,不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名、校名,地名。 命题解析 这个题目秉承了河南中考作文的一贯风格,依然把“我”作为写作的核心。这个年纪的中学生,有了一 些生活经历,对生活也有一些思考,当然也会有一些困惑和危机。能让他们感到危机的是什么?是个人的 学业危机,成长危机还是社会上的道德危机、文化危机和信仰危机?写作时可以写一件小事、一次经历等, 18 第二部分全命题作文阳旺 选材角度还是比较多的。 这个命题基本没有难度,但要写好不容易。写成记叙性文章,不能只简单叙述一件事。首先要明确这 个事件要表现的主题一一具有危机并存、矛盾转化的意识.怀抱希望,化危为机、战胜挫折的精神,及实现转 化的某种具体品质(如自信、乐观、反省、理解、坚强等)。其次,要围绕“我”的体验展开。我在场、我行动、我 感悟、我思考。其三,要把这个故事写得吸引人,尽量情节曲折,情感起伏,耐人寻味。同时,要重点突出如 何化解的过程,这个要写出细节和亮点。第四,要关注内核和当下。生活危机、学习危机、成长危机等等,都 可作为写作对象。但作为初中生,要想写好记叙性文章,尽量不要止于学习、生活事件的本身,而应由事件 看到现象、挖掘本质,比如深层次的道德危机、思想危机、情感危机、精神危机等。与此同时,还要关注当下 生活和实时热点问题。 满分催绢 地从眼匪眶中诵出,我忍不住趴在桌子上。手机铃声 响起,是父亲的电话。我胡乱擦了下眼泪,接通电 我的危机故事 话。“闺女,老师发群里的文件我帮你打印了,爸爸 河南考生 这就给你送回家。”父亲说。那不争气的眼泪又要 淅浙沥沥的小雨在一阵惊雷过后冒出头来,轻 夺眶而出,我死死地憨住,不敢露一点哭腔。父亲 轻柔柔地拍打在窗户上,窗外阴云密布,却仍有一 还在继续说,“你放心好好学习吧,爸爸相信你 束绚烂的光破云而出,如同那个漆黑的雨夜。 …”“嘀”的一声,电话挂断。我的眼泪再也忍不 太阳收起光辉,黑夜来临。小小的房间里,我 住,一股脑地涌了出来。 烦躁地扔下了手中的笔,那卷子上的文字如同外星 窗外的雨越来越大,连带着我的眼泪越来越 文一般晦涩难懂。头发被抓得乱糟糟的,可题就是 多。在我不知道的背后,有人一直在关心着我。那 解不出来。屋外传来滴滴答答的雨声,砸在了我的 些每天放在桌子上的切好的水果,那些不用我说就 心口,更添烦躁。 准备好的东西…可我只顾沉陷于自己的危机中, 因家庭原因,我从小在外地上学,临近中考,我 而忽略了来自亲人的关怀。此时,一件件小事好像 转回来上学,不同省份的题型相差如山大,学习的 一点点萤火,在这无边的黑夜之中,汇聚成了一束 时间十分短暂,我的压力也如山大。之前,我在年 光芒。 级里是数一数二的。如今,面对不同的题型与卷 那个雨夜过去了,我死死地抓住那束光,利用 子,陌生的同学与老师,身边没有熟悉的人与事.我 好每一次网课学习的机会,严于律已,大胆地向前 体会到了深深的危机感。我无法适应,也害怕从云 走。今夜的小雨还在下,我收回思绪,撑开雨伞,扎 到泥一般的落差感。这些宛如一个巨大的危机笼 入雨中。危机就像一场大雨,会暂时堵住我们的道 罩着我。 路,但只要有一蓑烟雨,我们又如何不能任平生? 雨声大了起来,在无尽的黑夜中,好像有一头 名师点评 凶狠的狮子张着大口要将我吞吃掉。眼泪不争气 亮点一:描写细腻,情真意切。这篇文章立足 19 n90004590900 作文 当下现实,写“我”从外地转学回来,出现学习上的 终于有一天,我按捺不住自己,提笔写下一首 不适应,又恰逢中考,压力很大。这对作者来说,既 朦胧的诗篇送给她,然而那女孩只是一笑,就退回 是学习上的危机,又是人生发展的危机,同时更是 了,我只能把泪流在心底… 心理上的危机。文中作者面对危机,将自己的行为 再看看眼前,柔和的夕阳如同一位慈爱的老人, 与环境描写结合得很融洽,有直抒胸脸,又有景物 慢慢开导着我,同时,也似乎在问我:“孩子,你忘了你 衬托,使文字读来情真意切。尤其是对雨的描写, 儿时的志向以及读书的初衷了吗?”我木然了。 贯穿文章始终,与作者的危机对应形成一明一暗的 是

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