14 下学期期末学业水平检测·基础卷(二)-【王朝霞少而精期末活页卷】2023年春三年级下册语文(统编版)

14 第二学期期末学业水平检测·基础卷（二） 3.为了尽快找回解笔，李乐还想写一划寻物启事，请你帮他写一写。(5分】 三年级语文 题号 四 满分(100分】 得分 一、用“、”画出加点字的正确读音。(3分) 六、根据所学知识完成练习。(13分) 许背(t) 干燥(z0加zh0o) 千差万别chacha) 1.判断下列说法的对√)情(×)。{4分) 和弄(hu0huo》 海移(t0 n zhuo) 大声嚷嚷(rangrang) (1)“谣，诚，论”三个字都是言字旁，都与语言有关。 二、根据语境，看拼音，写词语。(8分】 (2)端午节是农历五月初五，这个节日的习俗有赛龙舟，吃黎子插秦英等 大自然中，处处c0nzi( )着可爱的生灭。白莲展开它的hue ban ),在chi tang( )里w0d6o( ):河堤务的chu0( (3)酒到难雀的句子时，我门可以结合生活经验，联系上下文来理解。（ fang to )准备参加比美大赛，仔细楂理着自己的长发；树林里的0gu (4)别头大师)一文中，以别头大师“为题是因为文中的我”剃头技术高超， )急着探出头来和kan chong )们得天4… 将来会成为真正的剩头大师 三、比一比，姐词语。(4分】 2龈据所学知识填空。（每空1分，共9分】 诱( 秒 厉 幻( (1)迟日江山图. 透 妙( 历利 幼 (2) ,山寺桃花始盛开 四、将四字词语补充完整，并选词填空（填序号》。《6+2，共8分） (3)《守株待兔》中的宋人看到“兔走触林 “后的做法是“因释 ①光()夺 ②井底( 3帮( )越( 其末面守株 “,导致的结果是“ ,面身为宋国笑”。 ④风()日( 53(舟求( 石没( 打司 (4)通过本学期的学习，我不仅对粗国的传统文化有了更多了解，知道“笔墨 1,炎炎烈日下，花草们都低垂着头，显得 的 纸昵”被称为“ “,“雅人闪好”指的是 ”:还认识了形 2在宽红灯的映照下，夜晚的古城显得更加 很多游客前来欣赏美 形色色的人物，如 的枣核、 的宋庆静 围的夜最 七、快乐读书吧。(5分 五、按要求完成练习。[9分》 L右图是故事( )的插图。(2分) 6月0日，三年域(2)底的李乐起最喜爱的一麦蓝色钢笔煤在了科学实验堂。 1.读李乐说的话，想想他的心情，填上合适的词语。(2分) A.《酒蛇添足) B.《邯郸学步) 李乐 说：“我那支蓝色钢笔落在了科学实验案，快帮我一起找 G.(郑人买履》 找吧1” 2快乐连线。(3分) 2请你向其他司学转述一下李乐的话，请大家一起帮忙寻找。(2分) (叶公好免) 南第先生 要善于向有经验的人请教 李乐说：“我那支蓝色钢笔落在了科学实验室，快督我一起找找吧！” 《老马识途)》 叶公 养星作假终会露出马脚 《滥节充数) 管仲 做人做事要表里如一 少情-射末话负齿铅文三年吸下前人教第时共4果 y有结阴末进说数语文三年微下时人鼓境1气失4到 14 八、阅读理解。(25分) 筷子是用佛数名山天竺山的邮白竹微成的：有令人爱不释手的福州染接，这种德 (一)课内阅读。(10分) 子下目上方，漆花瑰国，接子头上有富意吉祥的鸟尊花草和各地名胜国常：还有玉 慢性子载缝和急性子颗客节途》 石等雕刻而成的各是高待孩子 丽客泄气了。但（健又抽袖他的肩，说：“遂放心，凭（的于艺，不用接袖子也 一双德子求载了太多的情感和记比。小孩通过德于第一次会到了人生的 能的堂微出一件最漂亮的春装。“ 酸甜若殊，老人通进疑子货到了儿孙满堂的幸福源味，孤欧的人通过“添双厌子~国 新常感动权了：那太谢谢中。您弃的不用接袖于？ 我到人情温暖，相守的人通过疾予婚到心灵的依很…传承、明理，头爱，思命、感 “根本不用。“藏峰解释说，“因为德的布在煮的柜子里橱着，我还没开始装 思等含蓄的情感与礼仪传统，都可道过一双侯子体现出来 林死” 1,联系下文可知.“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”中的“话可 丽客掉诗海超地登大了服精！ 威长了”具体指的是((2分》 尔 “您可朝忘了，”裁雄提曜他说，“我是个慢性子载缝喇。” A,筷子有着悠久的历史。 B,链子作用大，面且各式各样 1,选文中，顾客的心情经历了怎样的变化呢？请保填一填。〔2分) C簧子历史长，作用大，种类多，有很多话可说。 封 泄气+ 2.借助关过语句，摄括第②段的大意。(2分) 2,读画曲线句子时语速要 (媛授急切)，表现出栽缝 线 的特点。(1+2.类3分) 3.阅读第段，联系上文，你知道“这样一举多得的好事”中的”一举”指的是 3裁缝不用按潮子，也能给顺客做春装的原因是 ,那么“多得”指的是什么？请抓住关键词语填一填。(5分) (2分) 4.联系面横线句子，想一想：此时顺客会说些什么呢？发挥想象写一写。(3分) 不 4.第④段是围绕“ (二)课外阅读。(