专题19 信息筛选概括-2024年高考语文一轮复习精讲课堂

信息筛选概括 归纳概括内容要点是信息性阅读的重要考查点，主要涉及原因、作用、影响、特点、方法、对策、措施等方面。这类题的备考应关注文本阅读的整体性，多在内容的归纳概括、事件深层原因分析、对策措施的整合等方面下功夫。 常见题型 给出5～6条“信息”，交叉省缺排列编为四组，要求学生选择出能够表现传记对象（人物）在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。 高考导向 题型 01 原因、影响、特点类归纳概括 考题类型：材料一在论证上有哪些特点?请简要分析。   请简要梳理材料一的行文脉络,并分析其特点。 原因、影响、特点类归纳概括“三步骤” 第一步:审题-明方向。 题干具有极强的限制性和指示性。要认真审读题干，特别关注题干中限定范围、时间、空间等的词句，明确概括的方向,如上题中的“为什么”。 第二步:读文一定区间。 仔细阅读材料(一则或多则),通过寻找关键句或自我概括的方式把握每则材料的大意，这样才能根据题干的限制和指示确定信息区间，从而在有效的信息区间内审读相关表述,筛选相关信息。 第三步:答题-巧整合。 在筛选出相关信息后,要规范作答,还需要遵循以下原则:信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项;信息要点表述角度应符合题干要求，且角度方向一致;表述答案时尽量利用文中关键词句，但不得照抄原文,要注意提炼转述;根据题目赋分，合理分条作答，如赋分4分，一般答案要点有2个或4个。 题型 02 方法、措施、对策类归纳概括 考题类型：请结合材料一和材料二,以仇庄村为例简要说明乡村文化振兴的策略。 随着时代的变迁,川剧逐渐淡出了人们的生活。某川剧院想就川剧的传承与发扬进行文创产品开发,请根据两则材料提三条开发原则及相应的措施。 第一步:明规则,定范围。 首先筛选出文中关于题干涉及问题的观点,明确题目是针对某一则材料,还是需要综合考虑，然后找到角度和观点。找角度时,要注意文章的段落划分，有可能一个段落就是一个角度。要重点理解文本涉及具体措施的内容,包括实施措施的主体、措施的具体内容、要达到的目的等。找观点时，要用文中句子作答,重点注意专家学者的话语。 方法、措施、对策类归纳概括“三步骤” 第二步:抓主体,会转化。 要明确谁是措施或看法的实施者(主体)，因为有几个实施者(主体)，答案就有几个角度。具体思考时，可从经济、政治、文化、哲学等方面找看法或对策。注意文中提到的成绩或存在的问题，因为成绩可以从中总结经验、措施;问题可以转化为措施，问题是措施的依据,措施是针对问题的办法,措施要有的放矢，只有抓住实质性的一个个“点”的问题，才能有针对性地提出解决问题的方法措施。另外，不能忽视图表数据所反映的问题，把问题转化为措施。 第三步:巧整合,合规范。 整合信息,同类的要合并,重点注意段落之间的关系,分清答题的角度,分点作答。答案表述应用肯定句，不用否定句;用陈述句，不用疑问句或感叹句。 题型 03 观点、材料比较 信息类非连续性文本阅读是由两则或两则以上不同材料构成的，比较观点、材料的异同自然成了应有之义。这类题实际上还是考查信息的筛选整合，只不过是侧重材料整体上的异同比较。而这正体现了信息性阅读文本不同侧重点的材料围绕一个共同主题的特点。从目前来看，材料的侧重点、角度的异同是重点考查的内容。 考题类型：(对点题)以上两则材料都围绕“信用体系”进行阐述,但侧重点不同。请简要分析。 材料一和材料二写作目的有何不同?请简要说明。 第一步:审准题干，找比较点。 凡比较，必须有比较点，而比较点都会在题干中给出，审题第一步就是要准确地找出比较点，即题干中比较的关键词语。 第二步:据比较点,确定范围。 比较点其实就是确定文字的依据,把它带人不同文本中，只要与它有关的文字就是答题的范围。找出来判断深析，分清层次，确定关键词语。 第三步:提取要点,组织答案。 提取要点一般有两种方法:一为“摘取法”，即摘取、加工文中的关键词语;二为“提取法”，即独立概括文意。两种方法要结合使用。形成答案必须根据要求进行“深加工”，使之符合设问要求。 观点、材料比较题答题“三步骤” 题型 04 信息迁移运用 信息迁移运用是近年来高考信息性阅读的一种全新的命题形式，如2022年新高考工卷信息性阅读的主观题均属于这类题。它既考查对文本观点的理解，又考查联系实际分析问题的能力，所以备受推案，信息迁移运用题主要有两种类型:一是所给材料是一种观点，要求结合文本谈具体看法;二是所给材料是具体材料，要求运用文内观点分析。 考题类型：你认可这种说法吗？谈谈你的看法。 你是否同意这种观点？谈谈你的看法。 理解观点句 实用类、论述类文本中的观点句指文章的中心论点、分论点、段落的中心句等。学生阅读文章时要注重分析，理解这些语句表达的意思及其与作者观点态度的关系。 理解引用句 实用类、论述类文本中使用引