专题10 习作与表达-2022-2023学年五年级语文下册期末知识点专题复习讲练测（统编版）

专题10 习作与表达（学生版） 各单元习作指导 第一单元 《那一刻，我长大了》 名师教你写作文 习作写什么——审题意，明要求 本单元的写作主题是“那一刻，我长大了”。我们回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间。某一件事情让你突然觉得自己长大了。选择一件成长过程中印象最深的事情，写下来。 这样来解读——明主旨，巧拟题 本次习作让我们写一件成长过程中印象最深的一件事。我们不但要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。在拟题的时候，我们可以直接用“那一刻，我长大了”为题，也可以习作的主要内容为题，如《难忘的一件事》《感动瞬间》《妈妈，我错了》《沉甸甸的钱包》等为题。 讲方法——理思路，学技巧 （一）书写真实的成长故事。我们要选择发生在自己身上或身边的真实的成长故事。如第一次克服恐惧，一个人睡觉。再比如和小伙伴打闹时，一不小心撞到墙上，头破血流，认识到事情的严重性，从此再也不追逐打闹。在真实的基础上，我们还要选择最熟悉的、最好写的作为写作对象。这样我们写起来才能得心应手，材料才能信手拈来。 （二）叙事具体完整，力求生动。我们在选择好材料后，就着手写作文。在写作时，我们要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程（详写）等。在叙事的过程中，为了使文章生动，可以使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，还可以对人物的语言、心理、动作等进行多方面描写。 （三）反复修改，完善习作。写完后和同学交换习作，看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体根据他们的意见修改、完善自己的习作。 第二单元 《写读后感》 名师教你写作文  习作写什么——审题意，明要求 有人读《冬阳·童年·骆驼队》会被深深感动，有人读《红楼梦》会潸然泪下，有人读“武松打虎”则敬佩之情油然而生……本次习作就请选择我们度过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 这样来解读——明主旨，巧拟题 我们读书看报往往产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你收到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或得到的启示写下来，就是读后感。我们可以简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。我们也可以选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感受，感受要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。题目可以是“读《XXX》有感”或《XXX》读后感，也可以将它作为副标题，再自拟题目。 讲方法——理思路，学技巧 （一）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。 （二）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 （三）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。 （四）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。 第三单元 《遨游汉字王国》 名师教你写作文  一、遨游汉字王国 “遨游汉字王国”，是部编版语文五年级下册第三单元的综合性学习。我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字，你对汉字有哪些了解？中国的汉字产生于四千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对我国周边一些国家的文化产生过重要的影响。通过遨游汉字王国，你有什么感受和收获？请写一篇学习心得体会。那么怎样写好学习心得体会呢？请同学们注意以下几点： 1.首先概述学习的心得体会。 例：汉字，是我们祖国的文字。在语文综合性学习中，我们遨游了汉字王国，大开眼界，受益匪浅。《遨游“汉字王国”有感》（吕勇诚） 2.简要介绍综合学习的内容。 例：首先，我们通过查找图书、网络搜索、请教家长，搜集了许多有趣的字谜、古诗词、歇后语、对联等。然后，我们在阅读材料中，了解了“汉字字体的演变”、“甲骨文的发现”，欣赏了名家的“书法艺术”，懂得了“制定国家通用语言文字法的必要性”。最后，我们又以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，学习了研究报告的写作方法。收获真多啊！《遨游“汉字王国”有感》（吕勇诚） 3. 重点介绍感受最深的内容。 例：一直以来，我对甲骨文很感兴趣。在这次学习中，我感受最深的内容就是“甲骨文的