假期作业(十二) 基础巩固(《种树郭橐驼传》)+阅读提升-【百汇大课堂·暑假作业】2023年高二语文（新教材）

高二暑假·语文 假期作业(十二) 基础巩固(《种树郭橐驼传》)+ 阅读提升 一、基础巩固 1.对下列句中加点字解释有误的一项是 ( ) A.其莳也若∙ 子 若:像 B.移之官理∙ 理:治理、统治 C.早缫而∙ 绪 而:你们的 D.击木∙ 而召之 木:树 2.对下列加点字词的解释有误的一项是 ( ) A.早实∙ 以蕃 实:结果实 B.致∙ 其性 致:使达到 C.其培∙ 欲平 培:培土 D.有类∙ 橐驼者 类:这一帮人 3.下列加点词解释正确的一组是 ( ) A.号∙ 之“驼”(称) 名我固当∙ (恰当) 硕 ∙ 茂(硕大) 早实以蕃∙ (茂盛) B.移之官理∙ (治理) 长∙ 人者(治理) 烦 ∙ 其令(让人厌烦) 若甚怜∙ 焉(怜爱) C.而卒以祸∙ (带来灾祸) 促尔∙ 耕(你) 勖 ∙ 尔植(勉励) 早缫而绪∙ (丝头) D.字∙ 而幼孩(养育) 遂∙ 而鸡豚(成,养好) 故病 ∙ 且怠(生病) 以为官戒∙ (鉴戒) 4.下列句子中加点字的意义相同的一项是 ( ) A.因∙ 舍其名,亦自谓“橐驼”云 因 ∙ 为长句,歌以赠之 B.且∙ 硕茂,早实以蕃 不者,若属皆且 ∙ 为所虏 C.故∙ 吾不害其长而已 故 ∙ 不积跬步,无以至千里 D.然∙ 吾居乡,见长人者好烦其令 然 ∙ 后以六合为家,崤函为宫 5.从词类活用的角度看,下列加点词用法不同 于其他三项的是 ( ) A.橐驼非能使木寿∙ 且孳也 B.旦∙ 视而暮 ∙ 抚 C.而木之性日∙ 以离矣 D.旦暮∙∙ 吏来而呼曰 6.下列句子中“以”字的用法和意义,与例句相 同的一项是 ( ) 例:私见张良,具告以 ∙ 事 A.以∙ 子之道,移之官理,可乎 B.能顺木之天,以∙ 致其性焉尔 C.爪其肤以∙ 验其生枯 D.而木之性日以∙ 离矣 7.下列与例句句式相同的一项是 ( ) 例句:故不我若也 A.凡长安豪富人为观游及卖果者 B.传其事以为官戒也 C.又何以蕃吾生而安吾性耶 D.其皆出于此乎 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)柳宗元在《种树郭橐驼传》中,用最后一句 “ ”直 接 点 出 写 作 本 文 的 真 正 意图。 (2)《种树郭橐驼传》中,柳宗元借郭橐驼之口 讲述了种树之道的语句是“ , ”。 (3)柳宗元的《种树郭橐驼传》中,郭橐驼在提 到自己种树的四点秘诀时说,除了要让树根 得到充分的舒展以外,还要做到:“ , , 。” 二、阅读提升 阅读下面的文言文,完成下面小题。 魏文帝黄初 四 年 春 三 月,汉 主 病 笃,命 丞 相亮辅太子,以 尚 书 令 李 严 为 副。汉 主 谓 亮 曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若 嗣子 ∙∙ 可辅,辅 之;如 其 不 才,君 可 自 取。”亮 涕 泣曰:“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之 以死!”汉 主 又 为 诏 敕 太 子 曰:“人 五 十 不 称 夭,吾年已 六 十 有 余,何 所 复 恨,但 以 卿 兄 弟 为念耳。勉之,勉之! 勿以恶小而为 之,勿 以 善小 而 不 为。惟 贤 惟 德,可 以 服 人。汝 父 德 薄,不足效也。汝与丞相从事,事之如父。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —82— 假期作业 夏四月癸巳,汉主殂于永安,谥曰昭烈。五 月,太子禅即位,大赦 ∙∙ ,改元建兴。封丞相亮为 武乡侯,领益州牧。政事无巨细,咸决于亮。 初,益州郡耆帅雍闿杀太守正昂,因士燮以 求附于吴,又执太守成都张裔以与吴,吴以闿为 永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭 境拒守,闿不能进,使郡人孟获诱扇诸夷,诸夷 ∙ 皆从之。牂柯太守朱褒、越巂夷王高定皆叛应 闿。诸葛 亮 以 新 遭 大 丧,皆 抚 而 不 讨,务 农 殖 谷,闭关息民,民安食足,而后用之。 六年秋七月,汉诸葛亮至南中,所在战捷。 亮由越巂入,斩雍闿及高定。使庲降都督益州 李恢由益州入,门下督巴西马忠由牂柯入,击破 诸县,复与亮合。孟获收闿余众以拒亮。获素 为夷、汉所服,亮募生致之,既得,使观蜀军,且 问曰:“此军何如?”获曰向者不知虚实故败今蒙 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍