第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷-【木牍教育】2023-2024学年九年级物理上册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第1节 两种电荷 人教版九年级上册 第十五章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 在干燥的天气里，毛茸茸的猫身上特别容易吸附轻小的物体。这是为什么呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 与头发摩擦过的塑料梳子能吸起纸屑 与毛皮摩擦过的气球能吸起头发 与毛皮摩擦过的气球能吸引水流 摩擦起电 课时A计划 课程讲授 初步认识 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 摩擦起电 带电的物体存在着怎样的相互作用呢？ 课时A计划 课程讲授 演示 初步认识 1、用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察有什么现象发生？ 2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的玻璃棒，又有什么现象发生？ 课时A计划 课程讲授 演示 初步认识 课时A计划 课程讲授 初步认识 结论：同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。 电荷间的相互作用 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 两种电荷 大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示； 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。 1．正电荷与负电荷 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 两种电荷 2．同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引。 3．电荷的多少叫做电荷量。 　 单位：库仑，简称：库，符号：C 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7 C。 课时A计划 课程讲授 新课推进 验电器 金属球 绝缘垫 金属杆 金属箔 接线柱 验电器的构造 多种样式的验电器 用来检验物体是否带电 课时A计划 课程讲授 新课推进 验电器 原理：同种电荷相互排斥 课时A计划 课程讲授 原子及其结构 新课推进 1.常见物质是由分子、原子构成的。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 2.原子结构 电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。 课时A计划 课程讲授 新课推进 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 摩擦起电的原因 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 　　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 束缚电子 能力弱 摩擦后 失去电子 束缚电子 能力强 摩擦后 得到电子 电子 带正电 带负电 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 导体和绝缘体 带电的物体有时会与其他的物体接触，从而失去电荷。那么，什么物体容易传导电荷，什么物体不容易传导电荷呢？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 导体和绝缘体 演示 A：带电 B：不带电 1、用橡胶棒连接两个验电器 现象：验电器A、B金属箔的张角没有变化。 结论：电荷在橡胶棒中不能自由移动， 说明橡胶棒不可以导电。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 导体和绝缘体 演示 A：带电 B：不带电 现象：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。 2、用金属棒连接两验电器 结论：电荷在金属中可以自由移动， 说明金属是可以导电的。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 导体和绝缘体 定义：容易导电的物体，叫作导体。 常见的导体： 导体导电的原因： 导体中存在自由电荷。 金属 人体 大地 石墨 食盐水溶液等 金属中，部分电子可以脱离原子原子核的束缚，在金属内部自由移动，这种电子叫做自由电子。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 导体和绝缘体 定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。 常见的绝缘体： 绝缘体不易导电的原因： 电荷不能自由移动。 橡胶 玻璃 塑料等 课时A计划 小结 课程讲授 摩擦过的物体能吸引轻小物体，说明该物体带了电荷。用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。　 二、自然界只有两种电荷: 2．电荷间的相互作用: 3．电荷量: 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 1．正电荷和负电荷 一、摩擦起电 课时A计划 小结 课程讲授 导体: 容易导电的物体。 绝缘体: 不容易导电的物体。 四、原子及其结构 2．原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。e=1.6×10-19 C 1．常见物质是由分子、原子构成的。 五、导体与绝缘体 原理：同种电荷互相排