专题11：课内课外文言文阅读-2022-2023学年八年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练

2022-2023学年第二学期八年级语文期末备考专题复习 专题11 课内课外文言文阅读 【课内文言文阅读】 （2022·重庆忠县期末）（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 桃花源记（陶渊明） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1. 解释下列加点的字。 （1）便要还家____________ （2）率妻子邑人来此绝境____________ （3）便扶向路____________ （4）阡陌交通，鸡犬相闻。____________ 2. 将下列句子译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 3. 下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ） A. 文章开篇以一个捕鱼人的经历为线索展开全文，文章层次清晰，环环相扣，首尾呼应，结构严谨。 B. “芳草鲜美”中“鲜”重点描绘青草色，似乎带着勃勃生机，新鲜而旺盛，绿意盎然，望之舒心。 C. 文章详略得当，文意凸显。详写渔人进入桃花源前后的故事及桃源中的见闻，略写刘子冀寻找桃源的过程。 D. 作者虚构了这样的世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现了理想无法实现的无奈与无力感。 4. 桃花源只是陶渊明虚构的一个世界，请结合下面的材料谈谈桃花源能盛行千年的原因。 【链接材料】 世乱如倾，政乱如粥，心乱如麻。陶渊明的贡献是于乱世、乱政、乱象之中在人的心灵深处开发出了一块恬静的心田。 ——梁衡《心中的桃花源》 （2022·山东济南天桥区期末）（二）阅读下面的文段，完成下面小题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 水尤清冽 尤：格外 B. 日光下澈 澈：清澈 C. 斗折蛇行 蛇：像蛇那样 D. 悄怆幽邃 邃：深 2. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 以其境过清 　　 以径寸之木 B. 潭西南而望 　　 执策而临之 C. 不可知其源 　　 其远而无所至极邪 D. 乃记之而去　 马之千里者 3. 下列对文章理解与分析有误的一项是（ ） A. 本文作者柳宗元，曾写下了备受后人推崇的“永州八记”，本文为其中之一。 B. 首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭，采用了移步换景的写法。 C. 作者的情感由“寂寥”逐渐转为“乐”，但掩盖不住贬谪后无法摆脱的落寞情感。 D. 文章的语言精炼优美，句式灵活，以四字句为主，杂用其他，有参差错落之美。 （2022·新疆喀什地区期末）（三）阅读下面文言文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，日奉壹。 1. 下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）