专题10：古诗词赏析-2022-2023学年八年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练

2022-2023学年第二学期七年级语文期末备考专题复习 专题10 古诗词赏析 【课内古诗词】 （2022·河南方城县期末）（一）阅读下面一首诗，完成各题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1. 本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 2. 《关雎》一诗中，大量使用叠字、双声、叠韵的词语，其作用除增强诗歌音韵和谐之美外，还可以增强描写对象的生动性，有助于表达曲折幽隐的感情，描绘美丽多彩的自然万物。请从诗中找出一个例子并分析其作用。 （2022·云南昭通期末）（二）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1. 请简要赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”中的两个“悠”字的妙处。 2. 本诗后两章巧妙运用重章叠句的手法，请说说其在诗中的具体作用。 （2022·湖南洪江市期末）（三）诗歌赏析 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗每章开头两句写景，演染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉、惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达出了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追导的精神以及可望不可即的绝望情绪。 2. 这首诗运用景物描写向我们展现了一幅怎样的画面？你如何理解这首诗所抒发的情感？ （2022·广西贺州地区期中）（四）古诗鉴赏 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1. 《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果，请赏析“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”这三句诗的表达作用。 2. 你如何理解《蒹葭》这首诗所抒发的思想感情？ （2022·湖南邵阳武冈市期末）（五）阅读下面诗歌，回答问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首送别诗，作者王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰。 B. 首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 C. 颔联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。 D. 尾联作结：青春年少，当奋发有为，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。 2.说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？ （六）阅读下面两首诗，完成各题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1. 下列对这首诗分析有误的一项是（ ） A. 这是一首送别诗。首联写景起兴，点出送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寄寓不必伤别之情。 B. 颔联由景入情，用处境相同，感情一致来宽慰、劝勉友人，一股“同是天涯沦落人”的悲伤之情油然而生。 C. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府：同为宦游，虽别而如为邻，别时则不应有儿女之态，临“歧路”泣下沾襟。 D. 诗歌以全新的视角，既抒发了诗人送别友人的不舍，依依惜别之情，也表现了诗人乐观豁达的人生态度。 2. 如果你的好朋友即将转学离开你所在的城市，你会选用这首诗的哪个诗句作为赠别留言？说说你选用的理由。 （2022·甘肃天水麦积区期末）（七）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1. 本诗表达了作者怎样的思想感情？ 2. 颔联中哪两个动词用得好，好在哪里？ （2022·山东济宁兖州区期末）（八）阅读下