重难专项突破·专项八 无明显现象反应是否发生的探究·巩固提升三轮冲刺-【一战成名】 2023河北中考化学题型题组集训

提升训练册􀅰河北化学 重 难 专 项 突 破 　 专项八 无明显现象反应是否发生的探究 专项精讲 一、思路分析 　 　 化学反应的实质是生成新物质ꎬ任何化学反应都呈现了反应物减少或消失ꎬ生成物出现或 增多的趋势ꎮ 证明无明显现象反应的发生ꎬ根据化隐性为显性的思路ꎬ可以从两个角度出发: ①验证反应物的减少或消失ꎻ②验证有新物质生成ꎮ 二、验证无明显现象的反应是否发生的方法 １. 指示剂法(适用于反应前后溶液酸碱性有变化的反应)ꎬ如二氧化碳与水反应、酸碱中和 反应ꎮ ２. 对比实验法(要注意控制变量)ꎬ如二氧化碳与氢氧化钠溶液反应ꎮ ３. 压强差法(适用于有气体参与ꎬ反应前后压强有明显变化的反应)ꎬ如二氧化碳和氢氧化 钠溶液反应ꎮ ４. 其他试剂(验证产物存在ꎬ能产生明显现象)ꎬ如二氧化碳和氢氧化钠溶液反应ꎮ 三、初中常涉及的无明显现象反应的探究 实验 实验设计 探究角度 中和 反应 在 ＮａＯＨ 溶 液中加入足 量稀盐酸 在稀盐酸中 加 入 足 量 ＮａＯＨ 溶液 滴加酸碱指示剂或测定溶液的 ｐＨ:判断溶液酸碱性的 变化 加入可溶性铜盐、镁盐:观察是否有蓝色或白色沉淀生成 滴加酸碱指示剂或测定溶液的 ｐＨ:判断溶液酸碱性的 变化 加入活泼金属或碳酸盐:观察是否有气泡产生 检 验 反 应 物 的 消 失 或减少 ＣＯ２与 ＮａＯＨ 溶液反应 ①设计实验检验 ＣＯ２是否减少ꎬ实验装置图如下: 图 １ 　 　 　 　 图 ２ 现象:塑料瓶变瘪 　 　 　 现象:　 小气球变大　 图 ３ 　 　 　 　 　 　 图 ４ 现象:　 试管内液面上升　 　 　 　 现象:　 Ｕ形管中液面 检 验 反 应 物 的 消 失 或减少 ９５ 提升训练册􀅰河北化学 重 难 专 项 突 破 ＣＯ２与 ＮａＯＨ 溶液反应 图 ５ 现象:鸡蛋被吸入锥形瓶中 ②设计对比实验ꎬ排除水对实验的干扰(将上述实验中的 ＮａＯＨ 溶液均换为等体积的水即可) 向反应后的溶液中加入足量稀盐酸(或稀硫酸):观察是 否有气泡产生 向反应后的溶液中加入可溶性钙盐(或钡盐):观察是否 有白色沉淀生成 检 验 有 新 物质生成 ＣＯ２和水反应 ①设计实验验证 ＣＯ２和 Ｈ２Ｏ 均不能使用紫色石蕊溶液染 过的干燥纸花变色(实验Ⅰ和Ⅱ)ꎻ ②设计实验验证 ＣＯ２和 Ｈ２Ｏ 共同作用后能使用紫色石蕊 溶液染过的干燥纸花变色 检 验 有 新 物质生成 专项集训 １. 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反 应”进行实验探究ꎮ 请参与探究并回答下 列问题ꎮ 【探究目的】 二氧化碳溶于水是否与水 反应 【探究思路】 (１)判断物质间是否发生化学反应的根本 依据是　 是否生成新物质　 ꎮ (２)ＣＯ２溶于水无明显现象ꎬ　 不能 　 (填 “能”或“不能”)用观察的方法判断是否发 生反应ꎮ (３)“实验”的方法探究物质间是否反应的 实验设计依据是:生成物和反应物的性质 差异ꎮ 【提出猜想】 猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应ꎻ 猜想二:　 二氧化碳溶于水与水反应　 ꎮ 【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的 干燥纸花设计如下实验: 序号 实验设计 ① 向第一朵纸花喷稀醋酸 ② ? ③ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧 化碳的集气瓶中 ④ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二 氧化碳的集气瓶中 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０６ 提升训练册􀅰河北化学 重 难 专 项 突 破 (１)“实验设计②”的具体内容是　 向第二 朵纸花喷蒸馏水　 ꎻ (２)“实验设计③”的目的是　 检验二氧化 碳是否能使纸花变色　 ꎮ 【进行实验】观察记录实验现象ꎬ进行实验 探究ꎮ 【实验结论】猜想二成立ꎬ支持猜想二成立 的实验现象是　 ②③中纸花不变色ꎬ④中 纸花变红色　 ꎮ 【反思交流】实验探究“无明显实验现象时是 否发生化学反应”的核心思路有　 ＡＢＣＤ　 (填字母序号)ꎮ Ａ. 设计对比实验　 　 　 Ｂ. 控制实验条件 Ｃ. 获取事实证据 Ｄ. 逻辑推理判断 ２. 某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中 滴加稀盐酸时ꎬ没有观察到明显现象ꎬ为探 究二者是否发生反应ꎬ同学们设计了如下 实验: 【实验 １】有同学设计如图 １ 实验装置ꎬ将 稀盐酸慢慢滴入加有酚酞的 ＮａＯＨ 溶液ꎬ 并用玻璃棒不断搅拌ꎬ溶液颜色的变化是 　 由红色逐渐变为无色　 ꎬ证明盐酸与氢 氧化钠发生了反应ꎮ 图 １ 【实验 ２】向反应后的溶液中加入氯化铜溶 液ꎬ观察到　 无明显现象　 ꎬ证明氢氧化钠 已被反应完全ꎬ写出氢氧化钠与稀盐酸反 应的化学方程式: