教科版七年级上册第九课 人字的结构

宣汉县三墩初级中学 马运平 教学目标： 1.情感目标：感受交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。 2.能力目标：重视交往，提高在交往中处理各种关系的能力。 3.了解交往的重要性。 初步感知一：看70页，回答 为什么说人生的历程就是与人交往的历程？ 父 母 朋 友 老 师 同 伴 人生的历程就是与人交往的历程。人字结构形象说明人与人之间相互支撑、相互依赖的关系。 初步感知二：看71到73页，回答 为什么与人交往是心灵的呼唤？ 第一框 心灵的呼唤 漂流到海岛上的鲁滨逊是怎样的感受？ 在遇到“星期五”后，鲁滨逊的心情是怎么样的？ 为什么他的心情会出现这些变化呢? 快乐、高兴、愉快 他有了交往和交流的对象。 心灵的呼唤 与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。 情感体验一 夜间独自行走，你会感到（ ）。 你渴望什么？ 与几个朋友在一起，你会感到（ ）。 安全的需要，要通过交往来满足。 情感体验二 当你生病时，父母出差在外，你的感受是（ ）。 你渴望什么？ 当你生病时，父母陪伴在你身边，你会感到： （ ）。 爱的需要，要通过交往来满足。 情感体验三 当你取得好成绩、或者当你运动会获奖时、或者当你把某件事干得很出色时，你希望老师、父母怎样对你（ ）。 你希望同学怎样对待你（ ）。 被尊重的需要同样也通过交往来满足。 囚徒与小草 在著名的法国巴士底狱，曾有一位被单独囚禁的犯人，除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任何人，更谈不上和他人说话了。囚室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护它，并对它诉说自己的思想感情。有一天狱卒发现了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死去了。 看《囚徒与小草》的故事，思考： 一、这个囚徒的结果如何？ 二、为什么拔掉一棵小草却给他致命的打击？ 如果交往的需要