第五章 第1节 植物生长素-【金版教程】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案word（单选版）

第5章　植物生命活动的调节 第1节　植物生长素 知识点一　生长素的发现过程 1．向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 2．达尔文的实验 (1)实验材料：金丝雀草胚芽鞘。 (2)实验操作及现象 实验 条件 不做处理 去掉尖端 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下的一段 现象 胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘不生长不弯曲 胚芽鞘直立生长 胚芽鞘向光弯曲生长 (3)实验分析 ①在a、b对照中，采用减法原理，实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无，因变量是胚芽鞘的生长状况。结论：胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关。 ②在a、c、d对照中，采用减法原理，实验的自变量是遮光部位，因变量是胚芽鞘的生长状况。结论：感光部位是尖端，而不是尖端以下的伸长区。 (4)推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 3．鲍森·詹森的实验 (1)实验过程及现象 现象：向光弯曲生长。 (2)实验结论 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 知识拓展 1．从对照实验设计的单一变量原则角度分析鲍森·詹森实验，该实验的不足之处是没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。 2．鲍森·詹森实验如果把琼脂片换成云母片，胚芽鞘不生长不弯曲。 4．拜尔的实验 (1)实验过程及现象 实验条件：黑暗中。 原因：排除受光不均匀对实验结果的影响。 (2)变量分析 自变量：尖端放置的位置。 因变量：胚芽鞘弯曲生长方向。 (3)实验结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。 5．温特实验 (1)实验处理及现象 (2)实验分析 ①自变量：琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端。 因变量：切去尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。 ②实验组是A，对照组是B。设置B组的目的是排除琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响。 ③A与B对照说明造成胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘尖端产生的某种物质。 (3)实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种和动物激素类似的物质，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为生长素。 归纳总结 胚芽鞘的四个重要部位 (1)生长素产生部位：胚芽鞘尖端。 (2)生长素发挥作用部位：尖端下面一段。 (3)感受单侧光刺激的部位：胚芽鞘尖端。 (4)弯曲生长的部位：尖端下面一段。 6．生长素的化学本质 (1)首先从高等植物体内分离出来并确认的是吲哚乙酸(IAA)。 (2)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。 7．植物激素 概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 归纳总结 植物激素和动物激素的比较 项目 植物激素 动物激素 不 同 点 产生部位 无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌 化学本质 一般是小分子物质 氨基酸衍生物、蛋白质、固醇类等 运输方式 多样、复杂 体液运输 作用部位 无明显的靶器官 随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞 相同点 ①由自身产生；②种类多、微量、高效；③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动 知识点二　生长素的合成、运输和分布 1．合成 2．运输 (1)极性运输 ①定义：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。 ②方式：主动运输。 知识拓展 形态学上端与形态学下端的判断 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。 (3)横向运输：发生于幼嫩的芽、叶以及胚芽鞘尖端等产生部位，由单向刺激(如单侧光、重力等)引起的。 3．分布：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 4．植物向光性的解释 (1)原因分析 (2)总结 [深入思考] 若随太空飞船进入太空中，植物还能发生极性运输吗？还具有向光性吗？原因是什么？ 提示：植物进入太空还具有极性运输，也具有向光性，原因是极性运输和向光性与重力无关。 知识点三　生长素的生理作用 1．作用方式：给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 2．生长素的作用：在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 3．作用机理：生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产