核心五 化学与社会发展·巩固提升三轮冲刺-【一战成名】 2023广西中考化学题型题组集训

广西化学·提升训练册　 核心五　化学与社会发展 易 错 辨 析 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”，并指出错误原因。 １．燃烧都需要氧气。 （） 　 ２．可燃物只要与氧气接触就可以燃烧。 （） 　 ３．家用天然气、煤气或液化石油气泄漏，开 灯检查。 （） 　 　 ４．家用电器着火，用水扑灭。 （） 　 　 ５．图书馆、档案室着火可用水基型灭火器 灭火。 （） 　 　 ６．能为人体提供能量的营养素有蛋白质、糖 类、油脂和维生素。 （） 　 　 　 ７．所有维生素都可在人体中合成。 （） 　 ８．钙是人体必需的微量元素，摄入不足时不 利于人体健康。 （） 　 　 ９．有机物中都含有氢元素，如甲烷、乙醇等。 （） 　 １０．生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等 都是有机合成材料。 （） 　                                     　 实验突破　燃烧条件的探究 【探究方法】控制变量法 【实验装置】 （１）图乙中铜片的作用是作载体、　传递热量　， 热水的作用是　隔绝氧气（或空气）、提供热量　。 （２）图乙、丙中白磷燃烧的化学方程式为　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【实验现象及分析】 对比组 控制变量 法设计 实验现象 实验分析 图甲中 小石块 和 小 木块 其 他 条 件相同， 变 量 为 是 否 是 可燃物 小 木 块 燃烧，小 石 块 不 燃烧 燃烧需要                       可燃物 ４１１ 广西化学·提升训练册　 图乙中 铜片上 的白磷 和红磷 控 制 温 度相同、 与 空 气 接触，变 量 为 可 燃 物 的 种类（即 着 火 点 不同） 铜 片 上 白磷 燃 烧，产生 大 量 白 烟，红磷 不燃烧 白磷、红磷 都是可燃 物；都与氧 气接触；温 度达到了 白磷的着 火点，但未 达到红磷 的着火点 图乙中 铜片上 的白磷 和水中 的白磷 控 制 可 燃物、温 度相同， 变 量 为 是 否 与 空气（或 氧 气 ） 接触 铜 片 上 的 白 磷 燃烧，热 水 中 白 磷 不 燃 　 　烧 温度达到 白磷的着 火 点，但 未与氧气 （或空气） 接触　　 图丙中 白磷通 入氧气 前后 控 制 可 燃物、温 度相同， 变 量 为 是 否 与 氧 气 接触 通入氧气 前白磷不 燃烧，通 入氧气后 白 磷 燃 烧　　 温度达到 白磷的着 火 点，同 时与氧气 接触 【实验结论】燃烧需要的条件：①　可燃物　、 ②可燃物与氧气（或空气）接触、③温度达到 可燃物的着火点。 【实验装置改进】（１）改进原因：铜片上的白 磷露置在空气中，燃烧产物会对空气造成 污染。 （２）改进方向：让白磷在密闭容器中燃烧 （３）改进装置 跟踪训练 １．白磷和五氧化二磷都具有毒性，某小组利 用如图改进装置对燃烧条件进行了探究。 实验时先打开弹簧夹，向左推动注射器活 塞，观察到烧瓶中白磷周围产生火星；实验 后利用酸性高锰酸钾溶液吸收残留的白 磷。下列分析正确的是 （Ｂ ） Ａ．热水的作用只是吸收有毒的五氧化 二磷 Ｂ．过氧化钠与水作用生成氧气 Ｃ．为了吸收白磷需要将注射器活塞继续向 左推 Ｄ．该实验探究的燃烧条件之一是可燃物 需要达到其着火点 ２．（２０２２广东）对铁生锈与燃烧条件的实验 探究如图所示。下列说法正确的是（Ｃ ） Ａ．对比①②可探究：接触氧气是否为铁生 锈的条件之一 Ｂ．对比②③可探究：接触水是否为铁生锈 的条件之一 Ｃ．对比①④可探究：温度达到着火点是否 为铁燃烧的条件之一 Ｄ．对比③④可探究：接触氧气是否为铁燃                                                                  烧的条件之一 ５１１ 广西化学·提升训练册　 化学与社会发展综合集训 　基础题 １．（２０２２重庆）垃圾是放错地方的资源。易 拉罐属于 （Ａ ） ２．（２０２２扬州）节约用水是保护水资源的有 效途径。适合张贴在学校水龙头旁的标 识是 （Ｂ ） ３．（２０２２广州）运动员在剧烈运动、大量出汗之 后，饮用运动饮料主要补充的是 （Ｄ ） Ａ．蛋白质　　　　　Ｂ．油脂 Ｃ．纤维素　　　　　Ｄ．无机盐 ４．（２０２２江西）从环境保护的角度考虑，下 列燃料中最理想的是 （Ａ ） Ａ．氢气　　　　 Ｂ．煤炭 Ｃ．汽油　　　　　 Ｄ．一氧化碳 ５．（２０２２江苏）“秘色瓷莲花碗”是苏州博物 馆